— Характеризователь. — Допустим… Есть ещё характеризователи в предложении? — Есть, — ответила ласка. — Слово «дачный». — Правильно. А больше нет? — Больше нет. — Нет, есть! — возразил Мохнурка. — Да? — удивилась Люся. — Какие же? — Там дрова берёзовые. Я сам видел. — Что ты там видел, не имеет значения. Имеет значение то, что написано на доске. А на доске нет такого характеризователя — «берёзовые». Потом Люся задумалась и спросила: — Каких характеризователей ещё нет на доске? Пусть, кто знает, скажет. — А можно про дрова? — спросил Сева. — Конечно, можно. — Они невкусные. — Почему? — Потому что берёзовые. Если бы осиновые, были бы вкуснее. — Я не пробовала ни осиновых, ни берёзовых, — сказала Люся. — Но я тебе верю. Ещё что мы можем сказать о грузовике и о посёлке? Вот вы скажите, — обратилась она к Биби-Моки. — Хотя бы про шофёра. Что мы можем про него сказать? — Что он холостой. — Почему? — удивилась Люся. — Потому что он дрова возит. Люся так удивилась, что не знала, что и сказать. — А что? Она права, — вмешался Цоки-Цокин пап. — У нас на дрова всегда молодёжь бросают. И на уголь. И на снег. А солидные водители возят дорогие товары. Я, например, хендрики вожу. Люся поняла, что она скоро запутается в хендриках, дровах и холостых грузовиках. Она сказала: — Всё. У нас хватит характеризователей. Теперь мы вставим их в предложение. Вот что получится: СИНИЙ И СИЛЬНЫЙ ГРУЗОВИК С МОЛОДЫМ ХОЛОСТЫМ ШОФЁРОМ ЕДЕТ ПО ДАЧНОМУ ПОСЁЛКУ С БЕРЁЗОВЫМИ НЕВКУСНЫМИ ДРОВАМИ. Прогудел начинальник. В кабинете директора белочкин пап подошёл к Люсе: — Я просто восхищён вами. Вы так хорошо всё объясняете. — Он повернулся к диру: — Оказывается, предложения состоят из дров. А солидные люди возят хендрики. — Кстати о хендриках, — сказал дир Люсе, — вы сегодня получите аванс. А сейчас я хочу вас угостить. На столе стоял поднос с фруктами горкой. Фрукты были какие-то неведомые. Они были фиолетовые и напоминали баклажаны. Баклажаны, опоясанные застёжкой «молнией». Если «молнию» потянуть, появлялась земляничного цвета мякоть. По вкусу — смесь ананаса с грецким орехом. И непонятно было: то ли их упаковывают в кожуру с «молнией», то ли они так и растут. Внутри была глубоко чёрная косточка. Дир и белочкин пап эти косточки прокалывали специальными спицами. — А то они высыхают, сжимаются и начинают взрываться, — пояснил Меховой Механик. — И как? — спросила Люся. — Сильно? — Очень сильно. Они выплёвывают темноту. Получается такая чёрная клякса метров на двадцать. — Поэтому косточки мы малышам не даём, — сказал пап Цоки-Цоки. — Плоды даём, а косточки вынимаем. — Они их держат в воде, — объяснил директор, — а потом вынимают, сушат и устраивают взрыв. — Объясните, как они это делают, — попросила Люся. — Да очень просто! — сказал пап. — Они их высуси… вышуси… То есть сушат и везде раскладывают. Как эти семена начнут взрываться! Кругом ночь и никаких занятий. Мы тоже в молодости так делали. — А как эти фрукты называются? — Жахтрили, — ответил дир. — А семена называются жахты. В это время подошли ученики и выстроились в очередь у окна. Белочкин пап стал выдавать им жахтрили и отбирать у них косточки. А Мехмех отозвал Люсю к себе за стол для серьёзного разговора. — Уважаемая Люся. У нас к вам два дела, — начал директор. — Скажите, пожалуйста, что такое комиссия из области? — Не знаю, — ответила Люся. — А что случилось? — Сегодня утром к нам пришла одна женщина. Она сказала, что она — товарищ Клюева и что она — комиссия из области. Она спросила, есть ли у нас выписка о нашем создании? Кому мы принадлежим — Министерству просвещения или Министерству пушной промышленности? И просила подготовить все документы. Вы не знаете, как это сделать? — Не знаю, — сказала Люся. — Ещё она посмотрела учеников и сказала, что они не соответствуют инструкции. Как нам быть? Люся подумала, что учеников, наверное, надо подстричь и одеть в школьную форму. А может быть, в спортивную. Тогда они будут немного соответствовать. Но не решилась сказать это Мехмеху. Люся ответила строго: — Я не знаю, как быть. Я с папой посоветуюсь. Он у меня журналист и всё про инструкции знает. — Очень хорошо, — сказал дир. — Этим вы нам очень поможете. Теперь второе дело. Девочка Люся, у вас есть деньги? — Есть. Один рубль. — А много денег? Чтобы купить двойной домашний говоритель? Люся сразу догадалась, что это телефон. — Столько денег у меня нет. Но если очень надо, я попробую достать. — Нам обязательно нужно купить один говоритель. И провода. Пожалуйста, отмените урок и поезжайте в город в магазин. Выручите нас, девочка Люся. Мы вам потом всё объясним. — Прямо сейчас ехать? — Сейчас. — Но пока я съезжу туда и обратно, вечер будет. — Очень нужно, девочка Люся. Люся не стала миндальничать и любопытствовать. Наверное, телефонный аппарат был нужен Меховому Механику не на шутку. У Киры Тарасовой были общественные деньги. Собранные на посещение Большого театра. А так как посещение откладывалось из-за трудностей с билетами, все понемногу пользовались этими деньгами как подпольным банком. Около выхода из посёлка Люсе попался какой-то мрачный охотник с ружьём. «Зачем ружья выдают мрачным людям? — подумала Люся. — Надо, чтобы выдавали только весёлым». Но тут же она поняла, что весёлым людям ружья не нужны. Им и так хорошо, весёлым людям. Без ружей.