Рассмотренные выше комплексы еще не являются патологией и не вызывают сексуальных нарушений. Они создают лишь фон для их развития. Терапия сексуальных нарушений Терапия сексуальных дисфункций предполагает не только уменьшение или исчезновение определенной симптоматики, но также восстановление партнерских отношений и психологического комфорта. Прежде всего, необходимо создать предпосылки для успешного лечения. К таковым относится укрепление недостаточно развитых личностных качеств (нерешительность, мнительность, стеснительность, тревожность и др.) для формирования уверенного поведения и расширения круга общения. Таким образом, появляются возможности для знакомства и сближения с предполагаемым партнером при его отсутствии. При наличии пары важным является ослабление конфликтов между партнерами, привлечение к терапевтическому процессу незаинтересованного и сопротивляющегося партнера. Наконец, желательно устранить препятствия на пути к сексуальному общению: нормализовать обоюдный режим дня, обеспечить атмосферу уединения и интимности, решить проблему контрацепции. Психотерапия занимает одно из первых мест в лечении сексуальных дисфункций, в том числе и комплексов, так как половые расстройства в силу большой значимости для личности могут вести к невротическим реакциям, депрессиям и дезадаптивному поведению. В сексологии наиболее распространены следующие виды психотерапии: психоаналитическая (наиболее эффективна при сексуальных отклонениях), когнитивно-поведенческая (применяется при всей сексуальной патологии, в том числе нарушениях полоролевого поведения), релаксационная и телесноориентированная (обеспечивает оптимальную телесную и душевную саморегуляцию). Гипноз может помочь в случае обнаружения связи отдельно взятого сексологического симптома с психотравмирующей ситуацией, с помощью гипноза пациент может избавиться от симптома путем его переработки в трансовом состоянии. Терапевтические стратегии работы с сексуальными комплексами: – Устранение внутренних противоречий, глубинных страхов перед проявлениями сексуальности и чувства вины; работа с глубинной тревогой. – Коррекция автоматических мыслей; обнаружение и последовательная коррекция когнитивных ошибок, опровержение иррациональных убеждений, эмпирическая проверка реалистичности. – Выработка адекватных суждений о выборе сексуального партнера и гармоничных интимных отношений; формирование новых поведенческих установок; закрепление в воображении поведенческой роли в процессе выполнения «домашних заданий». – В случае несоответствия сексуальных сценариев партнеров – выяснение индивидуальных сексуальных предпочтений партнеров, совместное обсуждение, планирование и последующая реализация, оптимальных для пары, вариантов сексуального взаимодействия. Очень важна взаимная поддержка партнерами друг друга. Важно помнить, что комплексами можно называть только то, что мешает человеку выстраивать счастливые и гармоничные отношения с партнером. Между двумя любящими людьми приемлемым является все, что происходит по обоюдному согласию и доставляет удовольствие обоим. Ведь умение считаться с желаниями и предпочтениями партнера, не забывая при этом о своих желаниях и предпочтениях – гарантия счастливых и продолжительных отношений между мужчиной и женщиной. Список используемой литературы: Кочарян Г.С., Кочарян А.С. Психотерапия сексуальных расстройств и супружеских конфликтов. – М.: Медицина, 1994. – 224 с. Кочарян Г.С. Современная сексология. – К.: НИКА-Центр, 2007. – 400 с. Сидоров П.И., Дерягин Г.Б. Сексуальное поведение и насилие: Монография. – М.: МЕДпресс-информ, 2007. – 272 с. Лечение сексуальных комплексов: выбор психотерапевтической стратегии // www.b17.ru URL: https://www.b17.ru/article/lechenie-seksualnih-kompleksov-vibor-psi/ (дата обращения: 06.07.2023). Сексология, терапия сексуальных нарушений // www.granatmc.ru URL: https://www.granatmc.ru/sexology/ (дата обращения: 06.07.2023). Застревание «Папина дочка». Комплекс Электры Худобец Ольга Владимировна Практик МПАП Актуальность данной темы диктует время. Возраст от 3 – 6 лет, это возраст игры, когда ребенок интересуется всем новым, происходит взаимодействие со сверстниками, развивается любознательность и инициативность. Эриксон на основе теории З. Фрейда погрузился намного глубже в биопсихосоциальное развитие личности и теоретически доказал., что социальный опыт ценен на протяжении всей нашей жизни на каждом этапе, который может быть распознан по конфликту, возникающему конкретно при столкновении психологических потребностей с окружающей социальной средой.[5] . Для этой стадии значимые отношения, это семья. Благоприятно или неблагоприятно пройдет переход этой стадии зависит и дальнейшее развитие личностной идентичности ребенка. Современные девчонки по-разному видят и проживают данный период. Трудности стадии, которые не были успешно преодолены, вернутся в качестве проблем в будущем. Что представляет Комплекс Электры? Чем же он характеризуется? Комплекс Электры был введен основателем Зигмундом Фрейдом и его последователем Карлом Юнгом на основе мифологии. Он характеризовался, как влечение к отцу, соперничество с матерью на бессознательном уровне. Происходит борьба за любовь. Реальная жизнь существенно отличается от мифологии. Не прожитая и не благоприятно пройденная стадия в детстве девочки, оставляет след в будущем. т.е. происходит «застревание». Формируется комплекс, который в более взрослом возрасте раскрывается в нежелание и неспособности брать на себя ответственность, взрослеть. Девушка ищет в мужчинах идеальный образ, идеализирует и сравнивает его с отцовским. В отношениях нет чувств, одна гордыня. Возможны зависимости и невротическая любовь. В приоритете духовное, желание чтобы о ней заботились, любили. На чаше весов стоит доминирование и нежелание подчиняться, что в свою очередь создает конфликт в гармоничности отношений. Разновидности комплекса представляют собой следующее: Потеря отца, как уход из семьи. Дефицит внимания. Агрессия, жестокость, холодность в отношении к дочери. Результат – обвинения в адрес матери и идеализация отца. Чрезмерная опека со стороны отца, что провоцирует неспособность брать на себя ответственность, взрослеть. Поведенческие проблемы: Происходит идеализация отца, партнер не дотягивает до планки, реальность и фантазии перемешиваются в сознании. Женщина застревает в роли жертвы, отсюда заниженная самооценка, неадекватное представление своей женской роли в отношениях. Девушки, будучи взрослыми, выбирают спутника жизни на несколько десятков лет старше себя. Копирование привычек отца(алкоголь, курение, чрезмерное употребление ненормативной лексики, различные риски и т.п.) Психологическая помощь в решении проблемы Проработать с клиенткой ее детские обиды («застревание» в Папиной дочке, «маленькая принцесса»); Разграничить образ отца и молодого человека, партнера; Наладить контакт с матерью, если ранее был разрыв; Научить брать ответственность на себя. В отношениях с партнером вести себя как «Взрослый – Взрослый; Соблюдать баланс «Даю – Беру»; Расти, развиваться, познавать мир, новое с партнером; Выйти из тени «вечного подростка». Давать отчет о своих действиях; Принять себя как женщину, избавиться от роли жертвы. Будьте гибки в отношениях. Позвольте себе любить и быть любимой. Упражнения и техники, позволяющие раскрыть в себе женственное. Техника, которая помогает проститься с отцом: – Займите удобное положение и расслабьтесь. – Представьте папу. – Мысленно поблагодарите его за все хорошее, постарайтесь вспомнить реальные, конкретные ситуации. – Разрешите себе жить свободно и попрощайтесь с отцом. Техника для примирения с матерью: – Вспомните конфликтную ситуацию матери и отца, в которой вы видите мать виноватой. Постарайтесь найти позитивное объяснение ее поведению. – Составьте список того, что вас объединяет с матерью. В каждом человеке есть что-то от обоих родителей. – Научитесь общаться с мамой в реальной жизни с позиции «Взрослый – Взрослый». – Мысленно или в реальном общении поблагодарите мать и простите ее. Наличие психологического комплекса не дает девушке, женщине развития в будущем. Это проявляется в сложности строить отношения с мужчинами, выборе потенциального партнера. Существует риск быть одной, либо быть вечной любовницей. Дочь также может унаследовать синдром от матери и поведенческую модель в отношении с мужчинами. Список используемой литературы: 1. Агарков С.Т., Кащенко Е.А. Сексуальность цивилизаций: социогенез сексуальности. Учебное пособие к курсу «Психологическое консультирование в сексологии». – Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2010.– 500 с. 2. Ангелов А. Комплексы. Книжная серия «Азбука 18+». – М.: Издательство «Deluxe», 2015. -180 с. 3. Дерягин Г.Б. Синдромы сексуальных расстройств, сексуальные комплексы и мифы в культурах мира – М.: Издательство «Deluxe» 4.. Джонсон Р. А. Она. Глубинные аспекты женской психологии / Р. А. Джонсон – «Когито-Центр», 1976 – (Юнгианская психология) 5.. Карабанова О.А. К21 Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 320 с. ISBN 5-8297-0189-8 (в пер.) 6. Каплан Х.С. Сексуальная терапия. Иллюстрированное руководство / Пер.с англ. В.Л. Краева. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994.– 160 с., илл. 7.Кащенко Е.А. Основы социокультурной сексологии. Курс лекций. (Учебное пособие для слушателей специального курса «Основы сексологии»). – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 351 с. 8. Узнадзе Д.Н. Общая психология / Пер. с грузинского Е.Ш. Чомахидзе; под ред. И.В. Имедадзе. – СПб.: Питер, 2004. – 413 с: ил. – (Серия «Живая классика»)