Глава 14 Полковник Свиридов смотрел на закрывшуюся за офицером дверь. Рвение майора Свирского понятно, нервы у всех на пределе. Только этот майор четыре раза подавал рапорт о переводе в действующую воинскую часть, но всякий раз рапорт оставался без движения. Подспудно полковник чувствовал, что преподавательская работа не для майора. Слишком прямолинеен, из-за специфики речи не в силах заинтересовать слушателей во время лекции, но что ни дать, ни взять, так это личный опыт. Майора Свирского перевели на преподавательскую работу после тяжелейшего ранения. Его хотели вообще комиссовать по состоянию здоровья, но Алексей Юрьевич нашёл в себе силы и настоял на продолжении службы, пусть и в новом для себя качестве, и полковнику было странно, что он не распознал в предложении курсанта здравое зерно. «А ведь верно подметил этот курсант, — оставшись в одиночестве, думал полковник, — ситуация изменилась и изменения затронули все сферы военного дела. В том числе и в использовании радиосвязи. Как спрашивается в случае прямого противодействия средствами радиоэлектронной борьбы, заброшенной в тыл противника группе выполнить задание? Подобных случаев до этого не фиксировалось, но…». Свиридов закопался в сводках, к которым ему дали допуск. Среди успешно проведённых операций он выудил ту, что диссонировала с патриотически-бравадными, и в отличии от других не изобиловала победными эпитетами, а выделялась сухим, канцелярским текстом, и перечитал: «В ночь на — дцатое число, группа из пяти бойцов группы специального назначения, парашютным способом высажена в квадрат. После высадки с ней сразу пропала радиосвязь. Предположительно работала неустановленная, замаскированная под гражданский объект станция радиоэлектронной борьбы. Установить и подавить помехи не удалось. Исходя из данных спутников слежения высадка прошла успешно. Согласно плану, марш-броском группа достигла целевого квадрата и приступила к выполнению задания, но была обнаружена. Вступила в бой. Будучи окружённой и не имея шанса на отход, согласно приказу номер два нуля восемнадцать, командир группы привёл в действие взрывное устройство. Группа самоликвидировалась. Задача не выполнена». — И ведь это пока единичный случай, когда отсутствует радиосвязь как внутри группы, так и с центром, а сколько таких случаев ещё будет? — вслух размышлял полковник, — противник с каждым днём учится, применяет всё новые и новые методы противодействия. Откуда у него только силы и средства⁈ — чертыхнулся полковник. — Взять бы и сравнять орбитальной группировкой их командные пункты вместе с командирами, но нет. Они рассеяны среди гражданского населения, гражданских построек и… чёрт возьми, столько хороших бойцов теряем, а толку никакого! Крамольные мысли закрались в голову полковника, своим аналитическим умом он понимал, что дела обстоят не так хорошо, как вещают официальные каналы. Доступ к оперативным сводкам подтвердил его опасение, но даже в них отсутствовали общие цифры о потерях. * * * Всю ночь корпел над плакатом и теперь, сидя на первой паре общих занятий, клевал носом. Преподаватель несколько раз бросал на меня хмурый взгляд, но от комментариев воздерживался, на этом ему большое спасибо, а-то после повторного сигнала, что курсант Провоторов спит на занятиях можно и получить нагоняй от начальника курса, и распрощаться с заработанной тяжёлым трудом репутацией прилежного слушателя. — Бес, почему спал на занятиях? Думал не замечу? — после пары подошёл ко мне Спортсмен — наш Замок. — Так получилось, всю ночь готовился к дополнительным занятиям на кафедре, — попробовал оправдаться. — Знаю, что всю ночь бродил. Дежурный по курсу жаловался, что тебе то общую комнату открой, то закрой, то наряд отвлекал своими просьбами, где клей взять, где карандаш. Что намудрил, рассказывай. Достал из папки плакат. Он у меня получился небольшой, на два стандартных листа и, если сложить вместе, спокойно умещался в папку с планшетом, что каждый курсант носил с собой. — Это что? — Плакат с новыми условными жестами. Начальник кафедры ТСП приказал изготовить. Замок долго смотрел мои художества. Фотоматериал пришлось делать самому, хорошо, что снимки получились отчётливые, а распечатал их как раз в общей комнате, где стояла необходимая аппаратура. — А нафига ты ему бумагу несёшь? В файле есть? Я кивнул. Конечно в файле основной вариант у меня имелся, как без этого. — Скидывай. Когда тебе твои краказяблы представить надо? — Сегодня после обеда. — Понятно. И на будущее, если что необходимо, спрашивай у меня или у Серого. Всем интересно, чем это вы там занимаетесь. Так что поможем, да и сами чему новому научимся. Вот, оказывается дополнили наставление, а мы и не знали. Прикидываешь, как будет круто, если блеснём знаниями на занятиях до того, как остальные взвода узнают??? С этой точки зрения я не рассматривал интерес Замка к моим посещениям дополнительных занятий, но его радение за успехи взвода меня порадовали. Переубеждать и говорить, что наставление не дополнили, а всего лишь изобразил свои фантазии, говорить не стал. Попросту не успел, так как началась следующая пара. После обеда, когда я уже собирался выдвинуться на кафедру, меня догнал Иван. — На, скидывай себе файл: «Жесты». — Зачем? — ступил, каюсь. — Фиг его знает, Замок сказал тебя найти и передать. Давай быстрее. Носитель нужен. Мне его вернуть надо. Перекинул файл, вернул носитель, но посмотреть, что мне скинули не смог. Я вновь опаздывал и спешил на кафедру. Снова опаздывать не хотелось. — Надо же, не опоздал, — встретил меня Борт, — а то тебя уже полковник спрашивал, где у нас курсант, что знает больше, чем в наставлении написано, — съехидничал он. — Здесь я. — Вижу. Пошли. — Куда? — только сейчас обратил внимание, что возле кафедры мы находимся вдвоём. — Как куда, на занятия, в аудиторию. Остальные уже там. Полковник меня оставил, чтобы тебя проводить. Так получилось, что все, кроме тебя раньше собрались. Всё, пошли-пошли. Занятие вёл лично полковник Свиридов. В этот раз изучали особенности передвижения группы по различной местности. Особое внимание полковник уделял снаряжению, поясняя, что в обуви на мягкой подошве легче идти, но при движении по каменистой почве, каждый камешек будет чувствоваться и через непродолжительное время темп передвижения снизится. И очень сильно повезёт, если нога не подвернётся. Постоянно следить, куда поставить ногу не получится и рано или поздно травма неизбежна. — Итак, товарищи курсанты, подведём итог вводной части нашего занятия. Первое — выбирайте снаряжение, в том числе обувь исходя из условий местности и температурного режима, где проводится операция. Второе —… Полковник говорил, но почему-то смотрел на меня. Я даже занервничал, ожидая какого подвоха. Так и оказалось. В финале полковник произнёс: — Это была первая часть теоретического занятия. Замечу, что сегодня теория и практика будет проводится в классе. Но приступим ко второй части. Как вы вчера заметили, курсант Провоторов… — Бес, — кто-то тихо выкрикнул с места. — Бес? Почему Бес? — уточнил полковник, обращаясь ко мне, — хотя непринципиально. Помню в далёкие годы, когда сам ходил курсантом, у нас у всех были прозвища, которые потом трансформировались в позывные. — Товарищ полковник, разрешите вопрос? — встал со своего места Борт. — Задавай. Но думаю, сам отвечу. Моё прозвище было «Гранит» от кодового обозначения системы орбитальных спутников слежения, что в то время стояли на вооружении. Я ответил на ваш вопрос, курсант? — Так точно! — Вот и хорошо. Предполагал, что поднятую тему пройдём завтра, но, если уж её затронули, расскажу вам об особенностях присваивания позывных. Итак, позывной — это второе имя, присваивается для кодированного обращения к бойцу при использовании радиосвязи. Не секрет, что канал связи зашифрован, но исключить взлом шифра и, или попадание радиостанции в руки врага со стопроцентной вероятностью исключить нельзя. По этой причине используются для обращения ни звания, ни должности, ни имена или фамилии, а отвлечённые названия или аббревиатура. Не рекомендуется использовать цифры. Кто пояснит почему? — Цифры используются при связи с центром. Обычно центр имеет буквенно-цифровое обозначение, — поднявшись, ответил Витор. — Правильно, присаживайтесь. «Альфа двенадцать», «Кордон семнадцать», например. И на будущее, можете не вставать при ответе. Также не рекомендуется использовать при выборе позывных труднопроизносимые слова, фразы, состоящие из нескольких слов и аббревиатуры государственных структур. Надеюсь понятно объяснил? А то помню, у одного курсанта было прозвище, ставшее позывным: «Эбарь» и это его в презентабельный вид перефразировали. Но теперь перейдём ко второй части теоретических занятий. Курсант Провоторов, как понимаю, за вами прижилось прозвище-позывной «Бес»? — Так точно! — ответил, поднимаясь. — Странно, не заметил за вами проявлений демонических сил, — с улыбкой на лице произнёс полковник. — Так это сокращённое от слова «Бессмертный», — пояснил курсант Бортников. — Что ж. Разрешаю в общении на занятиях использовать прозвища, если конечно они всех устраивают. Постепенно привыкнете к нему, и оно станет вашим вторым именем — позывным. Редко, когда его меняют, только при неблагоприятном стечении ряда многих обстоятельств. Но я опять отвлёкся. Товарищ Бес, вам было дано задание к сегодняшнему занятию подготовить плакат-схему с пояснениями использованных вами жестов. Прошу, представьте ваш труд. Мне ничего не оставалось делать, как извлечь из папки-планшета лист и видя недовольную мину на лице полковника, поспешил исправиться: — У меня и в электронном формате имеется. — Это уже лучше. Представьте на большом экране. Может из-за того, что нервничал, не успев предварительно посмотреть, что мне скинули на планшет, но возился с аппаратурой долго, а когда появилось изображение, от сердца отлегло. Выглядело всё достаточно презентабельно, а главное понятно. Жесты с пояснениями чередовались в форме слайд-шоу, а в финале изображение общей таблицы со всеми условными сигналами, что предусмотрены наставлением и с удовольствием отметил, что мои жесты заняли нижнюю строчку плаката-схемы. — Что ж неплохо, неплохо. Товарищи курсанты, слушайте задание: до конца учебного дня заучить жесты. Их не так много, двух часов будет достаточно. Товарищ Бес, скиньте материал на мой планшет. Выполнил приказ, и полковник нас покинул, предоставив нас самим себе. — Бес, — взял бразды правления в свои руки Борт, — давай чтоб было проще, показывай жест и объясняй его, а то вдруг что напутаем. Таким чередом прошёл час занятий, как в класс без стука ворвалась дежурная группа во главе с ответственным по училищу. Мы так и замерли. * * * Раздав указания, полковник Свиридов вышел из кабинета, где продолжали заниматься приданные для занятий по расширенному курсу обучения курсанты. Недолго постояв в коридоре, он твёрдым, уверенным шагом направился в административный корпус. — Разрешите, товарищ заместитель начальника училища по учебной работе? — осведомился Свиридов, приоткрыв дверь кабинета. — Не ёрничай. Заходи. Что у тебя? — Товарищ полковник… — начал Свиридов, но его остановили. — Гранит, хватит паясничать. Говори, что хотел. У меня дел невпроворот, а ты тут ещё издеваешься. — Не издеваюсь, Эба… Виктор Степанович. Хотел представить на согласование изменение в план обучения.