Ничего не значащая история на первый взгляд совсем скоро обернется полным разочарованием и безысходностью потерь. Хорошо, если дети о нас в старости позаботятся. Но вряд ли. Мы сами своими действиями, сопровождающимися словами «как она нам надоела», заложили семя неуважения к себе в головы своих детей. Ребенок понял и запомнил урок, что старость обременительна для детей и что уважать нужно только молодых и сильных. И если бабушка не способна дальше помогать своим уже совершенно взрослым детям, то она плохая и не заслуживает уважения, а значит, пусть живет, как живет. Кроме того, ребенок запомнит, что старого человека, находящегося на пенсии, его родители не уважают, значит, быть пенсионером – это тоже плохо. Плохо быть больным, плохо не демонстрировать свои достижения, плохо мало зарабатывать, плохо иметь родителей не начальников, низкого статуса, без образования – все, что плохо, у ребенка вызывает максимум отрицательных эмоций, настроенных на рождение неуважительного отношения к старшим. В качестве иллюстрации приведу случай, который не выходит из моей головы много-много лет. Однажды на родительском классном собрании я увидела папу с девочкой, которая училась в 6-м классе. Казалось бы, ничего особенного, другие папы также присутствуют на родительских собраниях. Но почему именно они? Это я поняла позже, когда пришлось познакомиться с этой семьей поближе. Семья состояла из трех человек. Папа работал инженером, защитил кандидатскую не без помощи жены. Мама девочки работала в одном из вузов, была очень компетентным научным работником, преподавая методы инновационных проектов, прорывных практик и новейших технологий. Имела очень большой авторитет среди коллег-ученых не только в России, но и за рубежом, была гордостью всей семьи. Но вдруг очень серьезно и тяжело заболела. Очень долго она боролась с болезнью, ей пришлось расстаться с работой, состояние здоровья не позволяло. Казалось, все бы ничего, муж как мог, так и помогал ей, много работал, справлялся с домашними делами, отводил ребенка в школу. Но все уроки дочери, выполнение ею домашних заданий всегда проходили с помощью матери. Девочка в школе практически была отличницей и посещала спортивный и музыкальный кружки, для нее легко открывались двери престижных конкурсов, фестивалей, где она всегда становилась победителем или призером. Но не это занимало мои мысли. Как-то я присутствовала на одном всероссийском соревновании по легкой атлетике, на котором выступали и другие дети нашей школы. Мы сидели в одном ряду с папой девочки и ждали детей после завершения мероприятия. И вот девочка подбегает к отцу, с радостным и счастливым лицом обнимает его, при этом говорит: «Я тебя очень-очень люблю, больше, чем маму, ты знаешь!» Эти слова меня словно током пробили насквозь, я знала, что ее мама в данный момент тяжело больна и лежит дома. Но больше всего меня поразила реакция папы. «Тише, тише, мы с тобой об этом знаем», – тихо проговорил он, нежно поглаживая ее по голове, как будто чего-то боялся. При этом о маме ни девочка, ни папа не вспомнили ни разу. Позже я узнала, что девочка может спокойно нагрубить матери, ослушаться ее, проявить недовольство в ответ на ее просьбы и даже конфликтовать с ней. В то же время мать ни на минуту не переставала убеждать дочь в непогрешимости отца и даже его величии, что, мол, у них «золотой и самый умный отец» и что они без него не смогут прожить. Так было всегда, мать пыталась создать авторитет отцу. Отцу это нравилось и даже льстило, поэтому, когда о его превосходстве не говорилось, у него падало настроение и он в грубой форме выражал свое недовольство. Ругань, скандалы были частыми спутниками жизни семьи. Отец же, в свою очередь, никогда не хвалил мать, не видел и не представлял дочери ее заслуги – серебряную медаль после окончания средней школы, красный диплом по окончании вуза, диплом кандидата наук, диплом доцента, множественные грамоты и дипломы. Он делал вид, что она в этой жизни не имеет никаких заслуг, кроме того, что больна. И ему, отцу, архитрудно за ней ухаживать. Отец обеспечивал семью, как мог. Аптеки, больницы – все это лежало на его плечах, он во всем старался помочь своей семье. Это, несомненно, была большая поддержка. Он всегда был рядом, был главной опорой выживания. Когда мама девочки лежала после операции в больнице более двух месяцев, девочка, проживавшая в то время с бабушкой, ни разу матери не позвонила! Что это? Инфантильные отклики девочки на данную ситуацию или сформированное враждебное чувство равнодушия к больной матери, потребительское пользование, пока нужна?! За два месяца ни единого звонка в больницу – ни отец, ни бабушка не позвонили сами и не сказали девочке о том, что этого звонка ее мать очень ждет. Мне было страшно об этом думать. Отец благодаря матери получил должность и кандидатскую, дочь приобщена к интеллектуальному источнику. Что дальше, мать – исчерпанный ресурс?! И можно ли говорить об уважении и сострадании дочери к матери?! О разных видах уважения Самыми важными являются самоуважение, или уважение по отношению к самому себе, уважение к другим, к социальным нормам, природе, ценностям, законам и правилам, культуре и семье. Уважать – это значит проявлять понимание и принятие другого человека независимо от цвета кожи и принадлежности к другим религиям, не пытаться подавлять его и ставить ниже себя независимо от социального статуса. Некоторые примеры из повседневной жизни: здороваться или любезно и уважительно разговаривать, уступать место в транспорте или общественных местах, пропустить кого-то вперед, относиться к окружающим так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам, и т. д. Самоуважение: каждый взрослый и ребенок найдут в себе качества, за которые они, конечно же, себя уважают. Например: он индивидуальность, таких, как он, на белом свете не сыщешь; он добрый, готов прийти на помощь в трудные минуты; он за здоровый образ жизни: делает утреннюю зарядку, регулярные пробежки; занимается спортом; наконец, хорошо работает или хорошо учится; имеет обязанности по дому и выполняет их без напоминаний; с родителями дружит, к их мнению прислушивается и с их мнением считается, т. к. у них большой жизненный опыт; никогда не грубит и не огрызается; старается держать равновесие; много читает; имеет жизненные цели; стремится сегодня быть лучше, чем вчера, и т. д. Родители вполне могут составить этот список вместе со своим ребенком и еженедельно вписывать еще какое-то яркое событие или проявленное качество личности, за которое можно похвалить ребенка. Дети с большим удовольствием играют в эту игру. А если вы пообещаете «кешбэки», то это будет хорошей «приправой» к мотивации достижений. Важно помнить, что этот вид уважения может вполне расходиться с мнением других людей, и это не страшно. Необходимо объяснить ребенку, что все люди обычно заняты собой и многого не знают. И судят других по отдельным поступкам. Поэтому их мнение может быть поверхностным и не всегда объективным. Важно поступать самому достойно, так, чтобы потом не было стыдно. Уважение по отношению к окружающим. Вообще, уважать всех без разбора трудно. И об этом с ребенком необходимо говорить. Но уважать каждого за то, что он просто человек как часть Вселенной, мироздания, пришедший однажды с вверенной ему миссией для выполнения ее на Земле, конечно же, необходимо. Детям важно разъяснять, откуда взялись бомжи, нищие, больные. Важно обсуждать с детьми разные вопросы, в том числе и касающиеся социального расслоения. И не стесняться заданных ими неудобных вопросов. Постараться откровенно и искренне им все-таки на любые вопросы ответить. Иначе, не получив долгожданного ответа, они его быстро найдут в интернете. Но тогда вы потеряете их доверие, а с ним и уважение. Дети очень категоричны и дадут вам заслуженную оценку. Воспитание чувства уважения детей к родителям, людям старшего поколения сегодня является архиважным. Больно осознавать, что государственные символы патриотизма не имеют былого значения, институт семьи потихоньку гаснет, дети перестали играть в куклы. Под воздействием информационных войн разрушается их сознание. В этой связи родители должны понять, что кроме них самих воспитанием детей заниматься некому. И это правда. Все основы воспитания лежат в самом сердце семьи, на родителях. Воспитывать – не значит поучать. Воспитывать – значит повсюду быть примером для своих детей, развивать у них наблюдательность, внимание, ответственность. Учить их отвечать за каждое сказанное слово, помнить о том, что что бы вы ни проговаривали в вашем доме, о ком бы вы ни говорили, кого бы ни осуждали, на кого бы ни обижались, – все это бумерангом отразится на детях. По вашим высказанным в сердцах суждениям, обличениям дети будут составлять свое представление о вашем отношении к окружающим. Будут так же, как и вы, ненавидеть, не любить, не уважать. На самом деле вы показываете яркий пример детям, как проявляете неуважение к определенным людям, с которыми при встрече затем подолгу и по-доброму разговариваете. Ребенку такие поступки часто непонятны. Так на глазах у ребенка происходит первая встреча с лицемерием, когда ваши слова расходятся с поступками. Этот момент является для ребенка определяющим. Он начинает сомневаться в вашей искренности и праведности. Он буквально ошарашен таким несправедливым действием с вашей стороны, практически он уличил вас во лжи. Для него это сильные потрясения, стресс, в результате чего его постигают сильные разочарования. И так будет продолжаться от одного поступка до другого всю жизнь. Этот урок прежде всего для вас, есть о чем задуматься. Дворцы авторитета, достоинства и чести могут в одночасье рухнуть. Поэтому никогда не нужно буквально бить себя в грудь и клясться в своей безупречной порядочности. К сожалению, стоит признать, что родители не боги и им все человеческое не чуждо. Как оправдаться перед детьми? Стать ПРИМЕРОМ. То, что вы хотели бы видеть в своем ребенке, примерьте на себя, станьте такими на все сто! Как воспитать уважение к матери и отцу? С первых дней жизни ребенок познает отца и мать, чувствует их любовь и заботу. И в том случае, когда отец прикрывается своей абсолютной занятостью, усталостью на работе и не всегда подходит к кроватке плачущего ребенка, это, естественно, отрицательно сказывается на формировании положительных эмоциональных отношений и контактов ребенка с отцом, что влияет на его эмоциональное состояние, комфорт и безопасность. В дальнейшем это проявится безразличием и холодностью к отцу. Безучастное отношение детей к родителям свидетельствует об отсутствии авторитета, а значит, и уважения. В подростковом периоде ребенок не всегда осознает причину сформированных установок в виде сложившихся отношений. Понимание ребенком того, что не все от него зависит, формирует внутриличностный эмоциональный конфликт, который характеризуется раздражением, проявляющимся в виде гнева, злости, а порой даже ненависти. Следует понять, что авторитет родителей формируется прежде всего как результат очень близкого эмоционального и интеллектуального взаимодействия их с ребенком, основанного на доброжелательных отношениях, безопасности и доверии. Ребенок в любом возрасте должен быть прежде всего уверен в том, что родители при разных обстоятельствах смогут все правильно понять и принять, а главное, поддержать в сложной ситуации. Дети больше всего нуждаются в поддержке родителей! В этом они особенно чувствуют силу родителей. Появляется ощущение дружбы и высокой степени благодарности, которые и являются составными частями авторитета и уважения. Потом, только потом можно говорить об общественном признании родителей, их профессиональной деятельности, социальном статусе, о достижениях родителей, что составляет признанный авторитет вне семьи. Да, безусловно, это вызывает определенную гордость в сердцах детей, но этого, как показывает опыт, недостаточно. У детей свои представления об авторитете родителей. Они считают, что лучше других знают своих родителей, и нередко это мнение не всегда правильно. Вместе с тем у нас пока недостаточно уделяется внимания формированию уважения к мудрости и опыту пожилых людей. Значительная часть молодежи с понятиями старшего поколения не считается. К сожалению, прослеживается такая закономерность неуважительного отношения к опыту и мудрости, что влечет за собой тиражирование и повторение ошибок, которых легко можно было бы избежать. Дети требуют к себе уважительного отношения, нежели мы привыкли им оказывать, просто как люди, которые еще помнят многое из того, что мы, взрослые, позабыли. А. Максимов Рекомендации родителям и педагогам. Как добиться уважения к себе других людей 1. Уважая других, уважаем себя: мы демонстрируем свое уважение к ним. 2. Слушая, слышим другого человека. 3. Проявляя внимание и терпение к другим людям, сдерживаем себя от раздражения, пытаемся ставить себя на место другого человека и стараемся его понять. 4. Защищая свои права, уважаем права других воспитанно и неагрессивно. 5. Понимаем, что наши рассуждения, идеи, мысли и точки зрения могут отличаться от того же других людей, и при этом мы можем ошибаться. 6. Извиняемся за совершенные нами ошибки. 7. Храним чужие секреты. 8. Выполняем и уважаем законы и нормы. 9. Бережно относимся к окружению. 10. Интересуемся состоянием других людей, спрашиваем, как идут их дела, как они себя чувствуют. 11. Уважаем частную жизнь и конфиденциальность окружающих. 12. Уважаем собственность и вещи других людей, не берем без спроса то, что нам не принадлежит. 13. Уважаем личное пространство других. 14. Умеем общаться со всеми. 15. Помогаем другим тогда, когда мы действительно можем помочь. 16. Стараемся всегда благодарить окружающих за проявленное к нам внимание. Всегда удивляет и тот факт, что при рождении детей мы все воспринимаем их одинаково с любовью. Несмотря на то что они все беззубые, немного лысоватые, часто капризничают, не дают молодым родителям выспаться, справляют свои биологические нужды, это никого и никогда не раздражает, мы их безмерно обожаем. Мы всему удивляемся, прежде всего приходу этого необыкновенного чуда к нам, на планету Земля. Мы от детей испытываем только радужные чувства. И далее игра в песочнице тоже имеет только радостное продолжение. Затем – школа, и вот здесь начинаются наши первые причудливые метаморфозы. Именно мы, родители, спотыкаемся о выявленные нами различия среди отдельных групп учащихся. Нам хочется подчеркнуть непревзойденную уникальность и выдающиеся способности своего ребенка. Запомнили! Вот в этом месте и зарождается наше недовольство, если вдруг наши ожидания не сбылись. А значит, и конфликт дальше неизбежен. Виноватый всегда найдется, не беспокойтесь. Почему вдруг все меняется, когда нам уже далеко за …дцать? Я не думаю, что родители не делают «прививку уважения» к отцу, матери, бабушкам и дедушкам – уверена, что да! Стало быть, в нашей палитре формирования нравственных качеств и морали к окружающим мы с вами что-то недоделали. Что-то… Что? Скорее, по утверждениям психологов, это наш ответ на когда-то и кем-то привнесенные обиду и боль. Поскольку неприятие чего-то и кого-то складывается из нашего опыта неушедших обид. Покопайтесь в себе, и найдете ответ. Так вот, это только ваш закрепленный взгляд неудовлетворенных ожиданий или ненайденных потерь. Но это только ваш опыт, и не стоит «тяжелую ношу неушедших обид» перекладывать на хрупкие плечи вашего чада. Замечено, что любые отношения с окружающей действительностью начинают зарождаться и формироваться в семье: то, как относятся родители к своим близким, к соседям, людям иной национальности, людям с особенностями в развитии, людям разных сословий и статусов. Все это продолжается в детях. Именно в семье закладывается любовь или ненависть ко всему, с чем сталкиваются семья и ребенок. Именно в семье ребенок учится принимать различия других людей (а возможно, и родных) и жить с ними, ценить тех, кто отличается от них, если в этой семье заложены принципы уважения и толерантности. Мы наблюдаем, как маленькие дети отличают таких же маленьких детей по цвету кожи, одежде, по возрасту, по физической силе, языку и в некоторых случаях ухитряются с этим соперничать. Они принимают и не замечают в дальнейшем эти различия, если при этом ранее от них не исходила опасность. Понимание и принятие различий для маленьких детей – это прежде всего процесс познания чего-то нового. И родители должны принять как доказанный психологами факт, что эта способность дается человеку от рождения. Дети способны видеть, чем отличаются друг от друга люди, совсем другое дело, как они реагируют на них. И это в большинстве случаев зависит от мнения родителей и их возможных реакций. Именно родители формируют у ребенка сначала мнение, затем позицию. Если дети испытали боль, страх, пережили агрессию от группы людей с определенным видом различий, то они будут так же зеркально реагировать (либо отторгать, либо принимать). Советы для родителей и педагогов. Как заслужить уважение ребенка 1. Никогда не повышайте голос на ребенка. 2. Разговаривайте всегда спокойно, располагайте ребенка к дружеской беседе. 3. Никогда не обвиняйте и не критикуйте ребенка. Критика убивает эмоционально. 4. Никогда не выражайте и не проявляйте свое подозрение к ребенку. 5. Не стремитесь выводить своего ребенка на «чистую воду». 6. Не употребляйте уничижительных слов, таких как «дебил», «бестолочь», «дурак» и др. 7. Доверяйте ребенку, больше с ним разговаривайте, общайтесь. 8. Уважайте своего ребенка, старайтесь всецело понять его и его поступки. 9. Не позволяйте ребенку проявлять к вам неуважение. 10. Никогда никому, в том числе детям, не позволяйте проявлять к вам неуважительные действия (крик, оскорбления, невыполнение ваших требований и др.). 11. Определите правила и нормы уважительного поведения ребенка. 12. Умейте своевременно извиниться перед ребенком, если в чем-то сами совершили ошибку. 13. Мотивируйте поступки ребенка на проявление уважения к вам, отцу, бабушке и дедушке, к старшим людям. Важно, чтобы детям было понятно, как следует проявлять уважительное отношение к людям. Еще древнеримские мыслители и поэты писали о том, что детям следует оказывать величайшее уважение и проявлять о них особую заботу. Приведу примеры. Как-то летом мы с внучкой отдыхали в Болгарии, где, как обычно, отдыхают дети разных народов, с разным цветом кожи, языком. Дети купались в бассейне, им было тогда где-то по 3–5 лет. Все мамочки расположились вокруг бассейна, умиляясь своими чадами. Что нас всех удивило? Что наши дети плескались в воде, как старые знакомые, каждый из них восклицал что-то на своем языке. И этот прозрачный перелив восклицаний был настолько радостным, что отражался мелодичным теплом эмоций единой песни, когда не нужен был перевод. Все дети однозначно приняли игру в бассейне, и им это удивительным образом нравилось, к тому же этот позитивный настрой был поддержан всеми родителями. Хотя в бассейне купались и «черненькие», и «желтенькие», и «беленькие».