● Бинокль (поместите его у окна с кормушкой для птиц) ● Микроскоп (необязательно дорогой, лучше тратьте деньги на готовые предметные стекла) ● Телескоп ● Лупа ● Ювелирная лупа (рассматривать камни, осадочные породы, драгоценные камни, человеческие волосы, ископаемые, листья растений) ● Маску или очки для ныряния (для того, чтобы исследовать подводный мир) ● Калейдоскоп ● Камеру с телеобъективом ● Зеркала ● Самодельный перископ ● Фильмы IMAX ● 3D-очки для фильмов 3D ● Очки виртуальной реальности Попробуйте! ● Сходите в художественный музей и сравните репродукции (фотокарточки) с оригинальными картинами. Что из изображенного на трехмерном полотне, которое находится перед вами, теряется в двухмерном снимке? ● Сходите в зоопарк и сравните животных одного семейства (всех змей, всех крупных кошачьих или же пингвинов). Что у них общего? Чем они отличаются? ● На протяжении нескольких недель следите за новостями по одной и той же теме (например, за прогнозом урагана). Обращайте внимание на заголовки, отслеживайте, как они меняются по мере уточнения информации. ● Сравните книгу с экранизацией, найдите черты отличия и сходства. ● Сходите в обсерваторию. Посмотрите на ночное небо невооруженным глазом, а потом при помощи увеличительной силы телескопов. Интеллект зиждется на способности перемещаться между точками зрения – критически переосмысливать уже известное и думать о нем по-новому. Инструменты, позволяющие изменить восприятие мира глазом, закладывают основы для гибкого мышления. СОЗДАЙТЕ ОБСТАНОВКУ ДОМА Читайте, получайте практический опыт, встречайтесь Есть три способа углубить свое восприятие темы. Во-первых, мы читаем. Чтение обеспечивает нас информацией и создает общую картину. Чтобы она получилась полнее, мы добавляем практику. Если речь об исторических событиях, можно посетить музей или место событий. Занимаясь естественными науками, можно провести эксперимент. Изучая литературу, устроить вечеринку книжного клуба. В ходе занятий математикой можно сшить лоскутное одеяло или сыграть в игру. Практический опыт расширяет наше понимание: он превращает теорию и информацию во впечатления, эмпирические переживания. Однако самый сильный способ исследования предмета – это личная встреча. Воочию увидеть краснохвостого сарыча – это нечто совсем иное, чем прочитать о нем в справочнике или наблюдать его в зоопарке. Сарыч в справочнике – это двухмерное изображение, и мы его полностью контролируем: можем в любой момент отложить в сторону. Сарыч в зоопарке – более полноценный опыт: мы видим, как он раскрывает крылья, слышим его крик, ощущаем запах помета – но все это на расстоянии. А вот встреча с сарычем на собственном заднем дворе – это обучение совсем другого рода: белки и синички в опасности, полет со скоростью молнии, тот захватывающий дух и вызывающий трепет момент, когда хищник с пронзительным криком скрывается прочь из вида. Подробности этой встречи остаются в памяти навсегда! Тайна сарыча раскрывается, когда мы знакомимся с ним ближе в реальности. Благодаря личной встрече мы оказываемся прямо в самом сердце тайны. Возникает пауза: нам открываются новые знания, и их непросто соотнести с имеющимся у нас набором данных и навыков. Прочитать о людях из другой страны – например, с Мадагаскара, – это отличный способ начать свое знакомство с ними. Однако если вы посмотрите фильм об этой стране, послушаете интервью с ее жителями – это даст вам опыт нового уровня, который сложно получить из книги. А если семья мадагаскарцев переедет в соседний дом, эта встреча добавит глубины и точности к тем знаниям о них, что вы получили ранее. Читать книги о Солнечной системе – это один способ получить информацию о Солнце, Луне и планетах в ночном небе. Чтобы углубить свои познания, можно отвести детей в планетарий, где опытный лектор будет делать проекции небесных тел на купольном потолке. Но, глядя в телескоп на сами планеты, привыкшие к Земле люди встречаются с реальным явлением, и знание приобретает новые качества. Читать о религии страны – не то же самое, что посещать храм или участвовать в священных празднествах. А переехать в страну, доминирующая религия которой отличается от вашей, – это совершенно новый уровень знакомства с нею. Смотреть спорт по телевизору – не то же самое, что прийти на игру вживую. Но прийти на игру – иной уровень погружения, чем играть в нее самому! Все три метода учебы важны – каждый дополняет и углубляет наш опыт, позволяя нам проникнуть в самое сердце тайны. 1. Чтение: охота за информацией в интернете. Читайте художественную и научно-популярную литературу, статистические материалы и новости, чтобы исследовать предмет изучения. Затем задавайте правильные вопросы. Продолжайте поиски в интернете по таким темам, как Шекспир, самолеты или расизм. Составьте список вопросов, ответы на которые будут становиться все более полными по мере ваших поисков. Подростки пусть гуглят самостоятельно. А ребятам помладше полезнее будет работать вместе с вами. Ретранслируйте монитор компьютера на экран телевизора, если это возможно. Я сделала для вас два перечня вопросов. Первая порция – для детей младшего возраста. Вторая – для подростков, изучающих противоречивую тему. Дети от пяти до двенадцати лет 1. К какому предмету относится тема (математика, языки, биология, химия, физика, развлечения, спорт)? 2. Кто отличился в этом/хорошо разбирается? 3. Какая страна (город, штат) известны в связи с этой темой. Почему? 4. Какие исторические места относятся к данной теме? 5. Перечислите знаменитые аспекты темы (цитаты, открытия, прорывы, опубликованные труды, исторические перемены). 6. Нагуглите картинки/видео по теме. Что поисковик выдает первым? А какие изображения привлекают ваше внимание? 7. Кликните на картинку или видео. Куда это вас приведет? 8. А теперь, нагуглив нужную информацию, что еще вы бы хотели узнать? Подростки от тринадцати до восемнадцати лет 1. Загуглите название темы плюс слово «противоречия». В чем состоит конфликт? 2. Каковы его стороны? 3. Каков предмет противоречия? 4. Какие известные люди/эксперты высказывались по теме? 5. Какие решения предлагались? 6. Какие из предложенных вариантов не были испробованы? 7. Где еще в мире была актуальна эта проблема? Как она решалась? 8. Какие политические, этические и религиозные аспекты сопряжены с данным противоречием? 9. Какие организации задействованы по обе стороны? 10. Кто собирал достоверные данные по вопросу? 11. Каковы ваши мысли после проведенного исследования? Поиски в интернете показывают ценность правильно поставленных вопросов и пользу от чтения большого количества материала, в котором представлены разные точки зрения. Они также позволяют оценить источники и понять, какие из них наиболее полезны. Если нужно, делайте пометки. Я бы еще принесла шоколадное овсяное печенье, пока идет работа в поисковиках, но это по желанию. 2. Практические исследования. Изучите места. Запланируйте поездки в места, соотносящиеся с предметом, который вы хотите освоить. Это может быть удивительно весело! Изучая американский Дикий Запад, мы ездили в Диснейленд и подолгу гуляли по парку «Приграничная страна». Шапки из енота, ружья, истории о Дэви Крокетте, песня Colors of the Wind из «Покахонтас» на повторе – все это помогало нам погрузиться в предмет и оживляло прочитанный материал. Узнайте, какие связанные с историей места есть в вашем городе. Одной из лучших экскурсий, которую совершила наша семья (несмотря на температуру минус девять), была поездка в один из музеев Подземной железной дороги, к северо-западу от Огайо. Мы ехали вдоль реки Огайо, потом наняли лодку и любовались Кентукки из домика Джона Рэнкина в Рипли, где укрывались и подкрепляли свои силы едой семьи беглых рабов после тяжелого путешествия через реку в лютый зимний мороз. Мы сами ощутили на себе этот зимний холод, благодаря ему опасная переправа лучше отпечаталась в нашем воображении. Мы читали о жизни Гэрриет Табман, смотрели фильм об аболиционистском движении. Но стоять на земле, где стояли люди в первые мгновения своей свободной жизни, глядя на другой берег огромной бурной реки и дивясь, как им вообще удалось добраться до Огайо живыми, – это было совсем другое. Если поездки сопряжены со сложностями, устраивайте дома практические занятия. В книге «Маленький домик в больших лесах» Лоры Ингалс Уайлдер рассказывается о том, как делать кленовые ириски на снегу. Мы «взбивали» масло в баночках из-под детского питания венчиком. Делали свечи, а вечером читали при их свете. Занимайтесь такими делами дома как можно чаще, дети это обожают! 3. Личное общение: знакомимся с людьми и явлениями. Наше изучение Азии стало жизненным тогда, когда однажды моя семья отправилась на целый день в Маленький Сайгон в округе Ориндж, Калифорния. Там мы познакомились с вьетнамским художником, который потерял жену и детей: лодка, на которой они спасались бегством в Америку, когда Южный Вьетнам потерпел поражение, опрокинулась. В его мастерской (втиснувшейся между бакалеей и пекарней в торговом центре) висели роскошные картины с изображениями довоенного Вьетнама. Мне стыдно признаться, но до того, как мы побывали в его студии, в моем воображении образ этой страны выражали лишь черно-белые рваные военные фото и напалм. Мне и в голову не приходило, что до войны Вьетнам был потрясающе красивой страной. Встреча с тем человеком изменила нас всех, перевернула наши ограниченные представления о Вьетнаме. Личное общение способствует сдвигу в восприятии: нам предстоит включить в свою картину мира этих людей, стоящих прямо напротив – столь отличных от нас и в то же время удивительно схожих с нами. Способы изучения предмета при помощи ручки и бумаги ограничены. Личное общение открывает путь к тайне быстрее, чем любая другая деятельность. Попробуйте! ● Посетите культурный центр в своем городе. ● Найдите людей и учреждения, компетентные в сфере интереса ребенка. Если ребенок учится играть на гитаре, разыщите магазин, который продает эксклюзивные гитары. Если он любит геологию, сходите к ювелиру, посмотрите, как полируют драгоценные камни. Если он играет в детский футбол, ходите на занятия НФЛ (они бесплатные). ● Учитесь в путешествиях (если это возможно). Переезжайте другой город или страну (пусть даже на пару недель), чтобы заняться тем, что называется «учеба с погружением». Выбирайте маршруты на каникулы с учетом того, где может состояться личное знакомство ваших детей с изучаемыми людьми или явлениями. ● Участвуйте в религиозных или культурных мероприятиях, отличных от тех, что приняты у вас в семье. ● Встречайтесь и беседуйте с людьми, которые пережили войну, глобальную катастрофу, рак, несчастный случай, в ходе которого под угрозой была их жизнь. ● Заводите знакомства с людьми, непохожими на вас! Если у вас семья гуманитариев, дружите с технарями. Если вы живете в сельской местности, общайтесь с людьми из большого города. Выйдите за рамки привычного к увлекательному новому опыту. СПРОСИТЕ СЕБЯ Когда учеба перестает вызывать интерес и становится скучной, спросите себя: ● Что еще можно узнать? ● Что мы можем прочесть, какие практические занятия провести, с какими людьми или явлениями познакомиться лично, чтобы углубить свои взаимоотношения с изучаемым предметом?