Будьте человеком первого типа со списком второго типа! Неожиданные моменты счастья Иногда вы словно уходите под воду. Смотрите на небо сквозь качающуюся толщу воды, давящую на вас и удушающую, и спрашиваете себя, будете ли вы когда-нибудь снова дышать кислородом счастья. Все то, за что вы обычно испытываете благодарность, ощущается как наказание и не приносит освобождения. В один из таких моментов моя подруга Шерри сказала мне, чтобы я перестала пытаться быть счастливой. Это слишком тяжкая ноша. Вместо этого она предложила передать ответственность за это обратно Вселенной. Вместо того, чтобы цедить из себя благодарность, можно просто быть чуткой и не пропустить момент, когда внезапно придет счастье. На следующее утро я проснулась и сказала в пространство: «Я не чувствую радости. Счастье, если ты существуешь, приди ко мне». Я находилась в состоянии пассивной готовности. Позже в тот же день луч света блеснул сквозь ставни. Удивительный солнечный свет. Я испытала облегчение – проблески надежды. Оставаться открытой для «неожиданного счастья» стало моим священным ритуалом. Когда все не ладится, позвольте моментам радости найти к вам свой путь. Записывайте их или хотя бы делайте паузу в делах. Замечайте. Ощущайте. Дневник всякой всячины – отличное место для того, чтобы хранить память о таких моментах счастья. Дни выплат Я рассказала той же самой мудрой подруге, Шерри, о том, что моя дочь поступила в колледж при Университете штата Огайо. Она отреагировала так: «День выплаты!» Я засмеялась и спросила: «Что?» Она ответила: «Занимаясь домашним обучением, мы не зарабатываем денег. Наша оплата – это когда дети достигают каких-то успехов или делают что-то чудесное. Это твой день выплаты». Мне так это понравилось! Дней выплат множество. Вот некоторые примеры: ● Ребенок утешает вас, когда вы расстроены ● Ребенок впервые читает вслух ● Ваше шестнадцатилетнее чадо сдает экзамен на водительские права ● Ребенок получает роль в спектакле ● Банда детишек совместными усилиями и по собственной инициативе расчищает стол для занятия творчеством ● Поэтические чаепития случаются каждую неделю, и всем они нравятся ● Ваш студент колледжа решает поехать учиться за границу и хочет, чтобы вы его навестили ● Вы слышите, как ваши дети, которым уже за двадцать, хвастаются тем, что получили образование дома. Дни выплат – это моменты, когда вознаграждаются все ваши душевные усилия и тяжкий труд. Наше сообщество Brave Writer использует в Инстаграме и Твиттере хештег #payday (день выплаты), чтобы отмечать им осуществление мечтаний участников. Дней выплат со временем становится все больше и больше, и они важны. Замечайте их, считайте их, записывайте. Нужно только правильно понять суть Не существует способа уладить все до единой проблемы в семье и хоумскулинге. Иногда вы ловко забрасываете мяч в корзину. А в другой раз он выпадает у вас из рук и укатывается за пределы поля, в заросли сорняков. Достаточно хорошие домашнее обучение и семья означают, что вы сознательно делаете выбор, действуете благожелательно и открыты к переменам и развитию. Ваши дети простят вам ошибки, если будут знать, что можно о них говорить и что при этом они будут услышаны, если будут знать, что вы стараетесь, если будут чувствовать вашу искренность. И вы можете простить себе неудачи, если обретете друзей во время путешествия к знаниям, подберете инструменты для развития и будете иметь разумные ожидания. Эта книга написана для того, чтобы помочь вам разобраться с инструментами и ожиданиями. Найдите меня в соцсетях – и я познакомлю вас с друзьями. Как обрести мудрость Мудрость состоит не в том, чтобы собрать как можно больше фактов и информации с расчетом, что все это в итоге приведет нас к истине. Мудрость – это способность увидеть и понять все те же прежние десять тысяч вещей по-новому. Моя коллега Синтия Буржо часто говорит: дело не в том, чтобы узнать больше, а в том, чтобы вложить в познание больше себя. Ричард Рор. Жить сейчас: чистое присутствие (Living in the now: pure presence) Мудрость начинается с того, что вы признаете: «Эй, мне нужна мудрость». Мы становимся мудрыми через коллективный опыт, общую память и тысячи старых истин, которые мы вместе учимся понимать по-новому, с каждым годом вкладывая в это познание все больше себя. Важно время от времени делать паузу и пересматривать полученные знания. Большинство из нас живет в рамках усвоенной нами семейной системы, не ведая, что ее надо переоценивать и переосмысливать. Впервые я прочла о роли стыда в воспитании в 1989 году, когда Ноа было два года. В тот момент я поклялась, что никогда не буду использовать принуждение, контроль или стыд в отношениях с ним. Прошло двенадцать коротких лет – и, оглядываясь назад, я увидела, что у меня далеко не всегда получалось соответствовать этому идеалу. Я была такой неопытной! Я не могла заранее представить, что тысячу раз мое сердце будет сжиматься от страха и беспокойства или под гнетом собственных ограничений. Я не могла увидеть то, чего не могла увидеть; не могла знать того, чего не понимала. Это напоминает мне поговорку: «Невозможно прочесть этикетку, когда вы внутри банки». Первый шаг к мудрости – это стать отважным учеником. Мы отправились в это путешествие, чтобы дать своим детям образование. По иронии их путешествие к знаниям на самом деле находилось в прямой зависимости от нашего. Нам необходимо признать, что мы выбиваемся из сил, когда создаем новую семью. У каждого из нас есть какие-то проблемы – готовы ли мы признать их и работать с ними? Чтобы избавиться от их влияния, необходимо выйти за пределы привычного опыта своей семьи и задуматься о его влиянии на нашу нынешнюю жизнь. И делать это снова и снова: не существует никакого очищения «на все времена». Это постоянная работа для всей семьи. Цель – не идеальный хоумскулинг. Здоровая семья и здоровое домашнее обучение подразумевают наличие пространства, где порядки, привычки, ожидания и стиль жизни подстраиваются под изменяющиеся потребности и желания каждого участника, несмотря на происходящие время от времени вспышки гнева и обиды. Если уделять внимание повседневной магии обычной жизни, свет учебы загорится для всех – и для родителя, и для ребенка. Поймав волну взаимосвязи и радости, мы понимаем, что жизнь и учеба – это одно и то же. Все, что нам нужно, находится внутри этого кокона любви и учебы. Это процесс – полный трудностей, непредсказуемый и тем не менее чудесный. Однажды я разговаривала с Джоанной по телефону, когда она училась в колледже. Она была обижена, что я давно не звонила. А я была перегружена заботами о троих детях, которые по-прежнему оставались дома, мое внимание полностью поглощали их занятия футболом и домашнее обучение. Ноа жил поблизости и тоже нуждался в моей поддержке и помощи. Джоанна чувствовала себя обделенной. Однако по ходу нашего разговора ее осенило: ведь у меня пятеро детей. Под действием этого нового для нее понимания она сказала: «Погоди. Я поняла. Ты перераспределяешь внимание. Ты не можешь заботиться о каждом ребенке одинаково каждый день, поэтому перераспределяешь свои силы, в зависимости от того, что нам нужно». Я помолчала, собравшись было отстаивать свою готовность отдавать себя всем пятерым в равно мере, – а потом увидела то, что видела она: это была правда. Я действительно перераспределяла себя между своими детьми. Все годы домашнего обучения мы ежедневно кружимся среди всевозможных потребностей и нужд, все время надеясь достичь желанной цели – воспитать хорошо образованных, эмоционально устойчивых, ответственных взрослых. У нас есть иллюзия, что однажды мы достигнем этого результата и сможем сказать: «Ну вот! Получилось!» Но ничто не длится вечно. Даже окончание школы и свадьба, смена работы и рождение внуков – тоже лишь моменты, и они быстротечны. Мы делаем все, что можем: подаем пример, поощряем успехи, любим, стараемся, продолжаем двигаться вперед. Несколько недель назад я разговаривала по телефону с мамой. Моей сестре, Эрин, чуть больше пятидесяти, и мама навещает ее несколько раз в неделю. У Эрин много забот: дома живут дети, и студент по обмену, и внук, и еще она работает полный день. Мама поделилась со мной своими переживаниями о ней: ей хотелось, чтобы в жизни моей сестры настали мир и покой. Пока она все это излагала, я прервала ее, потому что была вдруг шокирована осознанием: «Погоди, ты хочешь сказать, что я буду по-прежнему переживать за благополучие своих детей и после того, как им исполнится пятьдесят?!» И мама рассмеялась: «Да, это не кончится никогда». Честно говоря, это неплохо. Я хотела жить насыщенной жизнью со своими детьми, а не просто подготовить их к колледжу – именно это я и получила. Связь, которая установилась у меня с детьми, глубока; я переживаю за них, и не важно, сколько им лет. Несмотря на собственную порцию семейной боли, мы получали истинное наслаждение от домашнего обучения и не только от него. И сейчас я испытываю облегчение и радость от осознания этого. В ходе выполнения своей монументальной задачи я опиралась на шесть образовательных теорий, использовав также некоторые приемы анскулинга. Мы участвовали в образовательных группах, выбирали посещение всех или некоторых уроков в старших классах общеобразовательной школы, а также нанимали кучу репетиторов по математике. Четверо из моих пятерых детей окончили колледж, один сделал три попытки учиться там – и бросил, найдя свой собственный путь к хорошей профессии. Один окончил юридический факультет и переехал в Таиланд. Все они либо учились за границей, либо путешествовали, навещая братьев и сестер, живущих в других странах. За годы их взросления мы устраивали бесчисленные Поэтические чаепития и сосчитали сотни птиц. Я дважды читала вслух всего «Гарри Поттера». Мы ездили в Италию в «путешествие своей мечты», после которого восьмилетняя Кэйтрин заявила: «Другие картины можно уже больше не смотреть!» А через десять лет мы с ней вместе поехали в галерею Моне, в Париж. Мы с детьми организовывали вечеринки, гуляли, катались на лыжах. Изучали латинские корни и творчество Шекспира, французский и греческий. Я посетила сотни соревнований по бейсболу, лакроссу, баскетболу и даже по фрисби, а также футбольные матчи и шахматные турниры. Я стоя аплодировала спектаклям и балетным представлениям. Я забыла рассказать детям о структуре правительства Соединенных Штатов. Никто не научился профессионально играть на пианино. Мы так и не разработали системы ведения домашнего хозяйства, подходящей на все случаи жизни. Жизнь текла своим чередом и кое-какие вещи, которые я воспринимала как нечто само собой разумеющееся, рухнули. Мы с Джоном больше не женаты. Мы продолжаем любить своих взрослых детей и помогать им изо всех сил. Мы нашли путь через собственное горе и душевную боль, мы делали непростой выбор, мы приспосабливались. Мы по-прежнему прощаем себя самих и друг друга за то, что мы просто люди. Домашнее обучение – да что там, родительство – это мужественное путешествие в неизведанные края, с дерзкой верой в то, что вы сумеете дать детям все необходимое, – подлинное приключение отважного ученичества. Иначе и быть не может. Что бы вы ни предлагали своим детям – самое лучшее и самое худшее – они это у вас возьмут и превратят в топливо для собственных ослепительно прекрасных сияющих костров. Они каждый день поражают нас, хотя и пугают тоже. Вы все делаете правильно, если поддерживаете с ними взаимосвязь и время от времени замираете в благоговении. Смотрите-ка! Это мои потрясающие люди! Продолжайте двигаться вперед. Держу за вас кулаки. Благодарность Как любой хороший ученик, я строила свою философию учебы и любви на исследованиях, научных работах и многочисленных примерах людей, которые я изучала и которыми восхищалась. Надеюсь, я ухватила суть их блестящих концепций, дав им свое собственное прочтение и интерпретацию. Если я что-то упустила или представила неверно – вина только на мне. На том этапе жизни, на каком я сейчас нахожусь, легко, оглядываясь назад, сожалеть о решениях, принятых по незнанию, или о слишком большом идеализме и недостатке опыта. Об одном своем решении я ни разу не пожалела – это о решении дать детям домашнее образование. Я постоянно ощущаю плоды этого, и мои нежные воспоминания с каждым годом мне все дороже. Спасибо вам, пионеры домашнего обучения, семьи Изли и Уивер, за то, что вы первыми показали мне привлекательный образ хоумскулинга: радостная семейная жизнь и учеба, талантливые мамы-педагоги. Спасибо моему агенту, Рите Розенкранц, которая поверила в тему этой книги. Рита подала мне верную идею сместить в нужном направлении фокус повествования. Я очень признательна за то, что она поддерживала мой замысел, одновременно помогая мне выразить его яснее. Я также хочу поблагодарить своего редактора из TarcherPerigee, Джоанну Нг, за то, что она уловила суть моего повествования и отшлифовала его, чтобы оно превратилось в хорошо написанную книгу, которую вы сегодня держите в своих руках. Представить себе не могу лучшего опыта работы с издательством, чем наше сотрудничество с Джоанной и ее командой. Brave Writer («Отважный писатель»), мое сообщество по обучению письму, обеспечило мне платформу для создания этой книги. Маленькая компания, собиравшаяся за кухонным столом, перешла на новый уровень, когда я свела вместе двух главных ее участниц. Синди Кларк, без твоего пристального и умелого внимания ко всем деталям, которые я обычно упускаю из виду, Brave Writer не был бы тем, чем он является сегодня. Ты самая лучшая! Джиннетт Франтц: наша давняя дружба и дискуссии об идеях домашнего обучения переросли в успешное деловое партнерство. Благодарю тебя. Спасибо остальным членам команды Brave writer, особенно Кирстен Мерримэн, Тие Левингс, Стэфани Элмс, Джин Фоконэ, Дон Смит, Бэт Миллер, Поле Хортон, Мэри Уилсон, Сью Антчтак, Ричарду Пауэллу, Тому Дэйвису и Биллу Баркалову. Я глубоко признательна нашему сообществу родителей Brave writer и участникам Homeschool Alliance («Альянса домашнего обучения»), особенно тем из вас, кто упоминается в этой книге, с указанием имени и анонимно. Спасибо за ваш энтузиазм и за участие в этом проекте! Особый поклон женщинам с онлайн-форума Trapdoor Society («Общество люка») которые были моими лучшими подругами и главными собеседницами в важные для меня годы. Перечисленные ниже подруги внесли важный вклад в дело создания этой книги. Я рада, что глубокая и прочная дружба связывает меня с Дотти Кристенсен и ее семьей вот уже более тридцати лет. Спасибо моей соратнице и дорогой подруге Шерри Миллер за ее ключевые идеи (день выплаты, неожиданные моменты счастья), Бет Крюз за – ну, в общем, за все, но особенно за решительный настрой на то, чтобы воспринимать детей всерьез. Я не смогла бы написать эту книгу без поддержки своей подруги-марафонки, Пэтрис Мозби, которая на протяжении тысяч миль выслушивала мои идеи. У меня для тебя есть конфетки с вишневым вкусом! Когда я сломала лодыжку, едва приступив к работе над рукописью, мой дорогой Джим Шефер устроил все так, чтобы я могла работать каждый день (он следил за наличием в моих кухонных шкафах продуктов, на травмированной ноге – льда, а на лице – улыбки). Спасибо доктору Курту Спиру за то, что высказал мне ключевые идеи о проблемах в семье и о пути к эмоциональному здоровью. Я благодарна своим коллегам – Мелиссе Уили, автору книги «Вор из прерий» (The Prairie Thief), моей остроумной приятельнице по программе Slack, чей взгляд на вопросы образования близок моему. Доктору Питеру Элбоу, автору книги «Вдохновляющее писательство» (Writing with Power), который научил меня тому, какую силу дает свобода рисковать в письме и в образовании в целом. Доктору Сьюзан Уайз Бауэр, автору книги «Хорошо тренированный разум» (The Well-Trained Mind), с которой мы вместе прошли путь предпринимательства, домашнего образования и писательства. После наших разговоров у меня осталось больше вопросов, чем ответов, и это мне нравится. Рите Севаско с Rootedinlanguage.com, которая поделилась со мной бесценным осмыслением учебных задач, Деббе Хоперт с Girlfriendology.com, с которой мы за вином и мясным салатом обсуждали тысячи идей. Счастливый случай познакомил меня с доктором Барбарой Оукли, талантливым автором книги «Учимся учиться» (Learning How to Learn), чьи работы и курсы расширили и упрочили мои идеи. Я никогда бы не ввязалась в эту сомнительную историю с домашним образованием в далеком 1992 году, если бы не незыблемая поддержка Джона Богарта, отца моих детей и моего мужа на протяжении двадцати пяти лет. Искренний интерес Джона к людям во всем мире, его глубокое увлечение литературой и склонность к долгим насыщенным беседам определили культуру нашей семьи. Я его вечная должница за то, что он позволил мне поделиться нашей историей (как красивыми ее моментами, так и не очень) на благо других. Каждый из моих детей тоже дал мне разрешение на то, чтобы я рассказала их истории. Ноа, Джоанна, Джейкоб, Лайам и Кэйтрин – воплощение непрестанного стремления к знаниям. Я благодарна за их открытые сердца и точные комментарии. Они просто любовь всей моей жизни. И наконец, самое главное: спасибо тебе, Карен О’Коннор. Моя мама, писатель, обладатель многих наград, мягко руководила мной в этой одиссее по изданию книги, с самого начала веря в нее. Она делала искренние и полезные замечания к тексту. Прочла финальную версию рукописи и выделила некоторые особые абзацы. Больше всего мне нравится, что моя мама тоже в некотором смысле занималась хоумскулингом еще до того, как это явление возникло: на протяжении своего детства я явственно ощущала ее любовь к книгам и исследованиям, ее партнерство в учебе, и эти ее увлечения с полной силой проявились во мне как маме, выбравшей для своих детей домашнее обучение. Одного «спасибо» здесь недостаточно. Я люблю тебя, мама. Об авторе Джули Богарт – автор отмеченной наградой инновационной программы Brave Writer («Отважный писатель»), благодаря которой тысячи семей ежегодно осваивают писательское искусство. Она также ведущая популярного подкаста A Brave Writer’s Life in Brief («Жизнь отважного писателя в кратком изложении»). Богарт давала домашнее образование своим пятерым, ныне взрослым, детям на протяжении семнадцати лет; она также является основателем Homeschool Alliance («Альянса домашнего обучения»), который оказывает поддержку родителям, обучающим детей дома, посредством коучинга и лекций. Она также придумала Поэтические чаепития – замечательный ритуал, который стал началом обширного движения, способствующего развитию любви к поэзии в детях. Примечания 1 Kelly Barnhill, The Girl Who Drank the Moon (Chapel Hill, NC: Algonquin, 2016). Вернуться 2 William Reinsmith, “Ten Fundamental Truths About Learning,” The National Teaching and Learning Forum, v2 n1–6 1992–93, https://files.eric.ed.gov/ fulltext/ED360897.pdf, 45. Вернуться