1 Болгарский омлет – Ты можешь есть быстрее? Опаздываем! Я чуть чаем не поперхнулся. Отлично устроился монпэр: я ему завтрак готовлю, как Золушка, а он только и делает, что меня подгоняет. Потом еще спросит, почему посуда не вымыта! Чем я думал, когда мы с ним заключили договор: завтрак и ужин готовлю я, обед – на нем? Казалось, ну что это за еда – завтрак? А теперь приходится вставать на сорок две минуты раньше, иначе не успеваю. Спросонья мечусь по кухне в фартуке, накрываю на стол – отец любит, чтобы всё было красиво, он же художник, – а потом еще в скоростном режиме заглатываю главную, между прочим, еду дня. Ну и ладно. Переживу. Это всё равно лучше, чем если бы тут торчала какая-нибудь тетя. В нашем фартуке. Прямо передергивает при одной такой мысли. Сегодня у нас омлет с болгарским перцем и брынзой, тоже болгарской. Небольшой перебор с болгарскостью, я считаю. Но получилось вкусно. А когда вкусно, тогда не хочется никуда бежать сломя голову, а хочется смотреть в окно на снег и на то, как отважные рыжие таксики штурмуют подросшие за ночь сугробы. Но вместо этого ты вынужден любоваться на недовольную физиономию собственного отца. Четвертый раз уже в кухню заглядывает. – Ты можешь есть быстрее? Да могу я, могу. Посуду кидаю в раковину. После школы со всем разберусь. Пока идем от подъезда к машине, ко мне рыжей стрелой бросается Брысик – лучший из такс. Он классный, Брысик. Я его прямо уважаю. Он любопытный и дотошный, никогда ничего не пропустит и ничего не оставит недоделанным. Он не гуляет, он дежурит по двору. Я потому об этом говорю, что сам я совсем не такой. Вот мы сейчас едем, а Брысик еще некоторое время будет внюхиваться в мои следы. Почему-то следы отца его в принципе не интересуют, а я, видимо, вызываю у него подозрение. Он нюхает и чихает, подняв морду к небу. Наверное, ему так легче обдумывать результаты обнюхивания. Если бы Брысик был охранником (а он бы мог), он выражался бы так, я думаю: – Фр… Фр… Категорически! Бр-р… Фундаментально!.. Хотя «фр» и «бр» – это все-таки не по-человечьи, по-собачьи. Интересная получается картина: Брысик сейчас внюхивается в мои следы на снегу, а я еду в школу и думаю о нем. Мы с ним как братья. Категорически. Фундаментально. А первый урок у меня как раз «фр.», в смысле французский. 2 – Здорово, мужик! Это Вэл так здоровается. Очень круто. Я вообще ни с кем не здороваюсь, просто просачиваюсь в класс и плетусь до своей предпоследней парты. Вэл на последней. Пока дотащится, со всеми перездоровается, всем свою лапу сунет. Девочек некоторых в щечку целует. Я бы умер. Меня отец рано привозит, это как прийти в кино за полчаса до сеанса. А когда заходит Вэл, все вроде как только этого и ждут. Он всем нужен. В отличие от меня. Вторым уроком у нас химия. Ненавижу. Все эти валентности, молекулярные массы… Кому это вообще нужно?! Понятно кому. Ленке Спиридоновой – она в медицинский идет. Илюхе Петрову – этот на биофак, и Арутюнова с собой прицепом тащит. Завидую – я-то никак не могу определиться, куда себя деть после школы. А эти химики прямо когти рвут, зарабатывают себе призовые очки, пока остальная часть класса – кто в руинах, кто в состоянии покоя. Вэл вообще не может прямо сидеть, переходит в диагональ, постепенно увеличивая угол наклона, и к концу он просто ложится на бок. Если бы я так сделал, химичка бы уже давно завыла: – Веревкин! Немедленно выпрямись! А ему ничего, нормально. «Без потерь», – как сказал бы монпэр. В конце урока с задней парты раздалось придушенное шипение: – Эй! Эй! Поскольку к этому моменту Вэл уже растекся по парте, голос раздавался откуда-то снизу. Я осторожно скосил глаза, стараясь при этом не менять положения. – Позвони мне! – потребовал Вэл. Я опешил: – Когда? Сейчас? – Сейчас, когда же еще! Я телефон не могу найти! – До звонка пять минут! Ты не можешь подождать? – Не могу! Мне срочно! Звони! Трудно говорить назад и смотреть вперед. – У меня нет твоего номера! – Я тебе скажу! Звони! «Назад-вперед» обогатилось еще и «вниз-вбок». Нужно было незаметно опустить руку в рюкзак и на ощупь найти телефон. Вэл продиктовал номер. Сзади зажужжало. Ну, хотя бы догадался убрать звук! Химичка не могла понять, откуда идет жужжание, и на всякий случай расстреляла взглядом нас всех. Но тут зазвенел звонок с урока, и она принялась, как пулемет, выплевывать в нас домашку. Она всегда как будто боится, что мы сбежим, не получив свою порцию задачек. Тоска! Тоска! Еще шесть уроков такой тоски! Но в начале следующего урока в класс вошла Эльвира, наша классная. А с ней директор и еще какой-то чел, вроде психолог. Все трое сияли, как выставка медных тазов. Эльвира сразу завела бодягу, какие мы у нее замечательные, талантливые, прямо умнички. И что она всегда это знала. Мы слушали и зевали – она так всегда, спасибо, что сегодня без слез обошлось, а то обычно дохваливается до того, что потом до конца урока носом хлюпает. Самогипноз какой-то, честное слово. Директор, видимо, был в курсе этого ее свойства, так что решительно вклинился в поток эпитетов. – Ребята! – сказал он. – Вы, наверное, помните: в сентябре в нашем округе проходил конкурс видеороликов. Я насторожился. Помню. Проходил конкурс. – Так вот, – продолжал директор, – не буду вас долго томить. Победителем конкурса стал… «Бум-бум-бум», – сказало сердце. – …ваш одноклассник… «БУМ. БУМ». – …вы все его очень хорошо знаете… Тут директор развернул диплом, как будто забыл фамилию победителя, а я чуть не умер на вдохе… – Владислав Веревкин! Наши все захлопали. А я сидел и ничего не понимал – это правда? – Надо сказать, – не унималась Эльвира, – что в конкурсе участвовали ученики из девятнадцати школ округа. Это почти триста человек! Но самым лучшим был признан ролик именно нашего Владика! Голос ее уже почти превратился в воробьиный писк. Следующая остановка – слезы. Но тут психолог, который чего-то мудрил с компьютером, кивнул директору, и директор обернулся к химичке: – Анна Владиленовна, вы позволите? Химичка развела руками – мол, вы тут хозяин, и психолог нажал на play… Ролик идет всего три минуты одиннадцать секунд, а мне казалось, что я просидел в классе целый киносеанс. Наши потом захлопали, кто-то даже свистнул… Вряд ли хоть кому-то из них понравилось по-настоящему, но они думали, что директор ждет от них такой реакции, и выдали ему то, чего он хотел. Смешно: в ролике как раз шла речь о том, что часто люди просто изображают чувства, а не испытывают их на самом деле. А вечером, только я собрался рассказать монпэру, какой я сегодня молодец, он сообщил: