* * * Джули Богарт Магия домашнего обучения: как наполнить каждый день волшебством и радостью Copyright © 2019 by Julie Bogart All rights reserved including the right of reproduction in whole or in part in any form. This edition published by arrangement with TarcherPerigee, an imprint of Penguin Publishing Group, a division of Penguin Random House LLC. © Перевод, оформление, издание на русском языке. ООО «Попурри», 2022Отзывы о книге «Магия домашнего обучения» В этой книге Джули удалось ухватить самую суть учебы. Домашнее обучение – это не про обучение и даже не про дом, а скорее, про людей: их истории, их надежды, потребности, возможности, сообщества, их будущее. Автор прекрасно подчеркивает это, постоянно сопоставляя теорию и практику домашнего образования, что весьма непросто. Книгу «Магия домашнего обучения» стоит прочесть всем родителям без исключения вне зависимости от того, находятся ли их дети на домашнем обучении. Терри Хейк, основатель школы TeachThought Повседневная магия Джули Богарт заключается в том, что в своей книге она мастерски сочетает вдохновенный полет мысли с практическими советами. У нее искренний, веселый и полный очарования стиль. Ее подход к домашнему образованию – и к родительству в целом – основан на духе приключений и товарищества, человеческие отношения играют главную роль в семейном путешествии к знаниям. Жаль, что этой книги не было у меня под рукой, когда я только-только начинала. Мелисса Уайли, автор книги «Лиса и ворон не друзья» (Fox and Crow Are Not Friends) Джули Богарт неустанно помогает хоумскулерам изобретательными и творческими идеями. Питер Элбоу, почетный профессор английского языка, Университет Массачуссетса в Амхерсте Эта книга вдохнет новую жизнь в ваше домашнее обучение. Эйнсли Армент, основательница сообщества Wild + Free Книгу «Магия домашнего обучения» я с восторгом прочла бы, когда была молодой мамой. Мудрые советы Джули, ее искренний юмор и подкупающая честность вдохновили меня и позволили осознать свои возможности. Эта книга полна радости, в ней огромное количество практических идей о том, как жить и учить в любом возрасте. Жаль, что у меня не так много детей! Эйми Людвиг ВанДеруотер, автор книги «У леса есть песня» (Forest Has a Song) У Джули обаятельная манера изложения, ее книга информативна, она вселяет уверенность и воодушевляет. Вы найдете много вдохновляющих практических советов, как раскрыть таланты ваших детей вне зависимости от того, на домашнем они обучении или нет. Шарнэ Гордон, создатель блога Here Wee Read Ноа, Джоанне, Джейкобу, Лайаму и Кэйтрин – которые научили меня учиться Моей маме – которая научила меня любить Нет места лучше дома. Дороти из «Волшебник страны Оз» От редактора русскоязычного издания Эта книга – настоящее сокровище. Возможно, звучит немного пафосно, но это и правда так. Если бы она была у меня десять лет назад, когда я решила не отдавать старшую дочь в первый класс ближайшей школы и обучать ее дома, – насколько проще был бы наш путь! Законодательство многих стран – в их числе, например, США, Канада, Великобритания, Чехия, Россия – позволяет родителям выбирать, будут ли их дети осваивать учебные программы на школьных уроках или дома, в семье. В Беларуси официально нет домашнего обучения, но многие родители оформляют индивидуальный учебный план в государственной или частной школе и фактически обучают своих детей самостоятельно. Хоумскулинг (от английского homeschooling: home – дом, school – школа), или домашнее обучение, или семейное образование, – общее название для всех вариантов организации обучения в семье. А вариантов достаточно: родители могут сами выступать в роли учителей для своего ребенка, обращаться к помощи репетиторов, организовывать кооперации – объединения нескольких семей для изучения отдельных школьных предметов в небольших группах. Примерно каждый десятый учащийся в США – хоумскулер. В книге также встречается и другой термин – анскулинг (англ. unschooling, где un– приставка, обозначающая отрицание, т. е. «нешкола»). Анскулинг – такой подход, который по-русски можно назвать свободным образованием; он предполагает отсутствие четкого учебного плана и образовательных программ. Ребенок и его родители сами решают, какие предметы изучать, когда и в каком объеме. Во многих штатах хоумскулеры не обязаны проходить аттестации после каждого класса и даже по завершении школьного курса, что делает анскулинг возможным и абсолютно законным. Сегодня существует множество русскоязычных интернет-сайтов и сообществ в социальных сетях, где можно найти подробную информацию о домашнем обучении, особенностях его официального оформления в разных странах, обсудить различные методики и личный опыт родителей и учеников. Однако, как пишет Джули Богарт, «проблему домашнего обучения нельзя решить раз и навсегда. Не существует теории или методологии, которую можно в совершенстве освоить – и все сразу станет правильно». На ее взгляд, главное – разбудить в ребенке отвагу и страсть к учебе. Поэтому книга – не только про образование, она – о жизни с детьми и о том, что мы как родители можем делать каждый день, чтобы в ней было больше радости и любви. А еще эта книга – о магии. Странно звучит, да? Какая уж тут магия, если столько всего надо сделать и выучить. Учится ли ваш ребенок дома или ходит в школу, письменные задания, работу по дому и прочие обязанности никто не отменял. Но внимательно читая эту книгу, главу за главой – это важно! повествование здесь развивается, как в хорошем романе, – уже через несколько страниц вы почувствуете, что, кажется, начинаете понимать, о какой магии идет речь. Чего в этой книге нет – так это категоричности. На каждой странице предлагаются варианты решения сложных задач, а выбор всегда за нами. Надежа Туровская, редактор, лингвист, мама четверых детей-хоумскулеров Предисловие СЬЮЗАН УАЙЗ БАУЭР Несколько десятилетий моей жизни связаны с хоумскулингом: сначала я сама училась дома, а потом мои четверо детей (сейчас, когда я пишу эти строки, им от восемнадцати до двадцати восьми лет). На протяжении значительной части этого времени я изо всех сил пыталась пробудить в своих детях тягу к знаниям. Но, завершая свой путь в домашнем обучении, я понимаю, что это попросту невозможно. Нельзя породить любовь к учебе. Подобно самому творчеству или романтической стороне любви, тяга к знаниям – это таинственная сила, самозарождающаяся у человека внутри. Мы не можем внедрить ее снаружи – как не можем ничего поделать с первой безответной подростковой любовью. Годы опыта в конечном счете научили меня, что моя работа как родителя и учителя состоит не в том, чтобы убедить своих детей полюбить грамматику или математику, историю или физику. (И слава богу, потому что, как мудро и со столь необходимым юмором показывает Джули, этого все равно не случится). Нет, наша задача – обеспечить насыщенную кислородом атмосферу, в которой искры зарождающегося нового интереса разгорятся в полную силу, – богатый возможностями, разнообразный, яркий мир, в котором наши дети найдут свой собственный путь в полную смысла и трудных, но увлекательных задач взрослую жизнь. Именно об этом и идет речь в книге «Магия домашнего обучения»: об отношении, о подходе, о стратегии, которые родители могут выработать, чтобы дать своим детям то, в чем те действительно нуждаются: «условия для магического всплеска страсти». Эту коррективу крайне необходимо внести в нашу опирающуюся на стандарты и ориентированную на результаты систему образования, которая так часто и так близоруко сосредоточивается на результатах тестов и на успешном поступлении в колледж. Здесь заключена глубокая мысль, философия, имеющая своей целью развитие людей, с которыми мы живем под одной крышей – своеобразных, с собственными странностями, иногда сводящих с ума, всегда волшебных. Но есть и практическая часть: маркированные списки, ноу-хау, мысленные эксперименты – весь этот необходимый каркас для применения новых принципов. Джули не говорит вам, что нужно прививать детям разные способы видеть мир: вместо этого она предлагает приобретать бинокли, лупы, 3D-очки и калейдоскоп, чтобы вы могли физически разнообразить их видение и создать более широкую связь с восприятием. Она не рассуждает о том, как важно с определенного возраста вырабатывать независимый подход к учебе, а предлагает вам перечень образовательных возможностей, доступных в вашем собственном городе, которые позволят подростку встать на путь независимости. Она не просто советует вам иметь под рукой «роскошный набор необходимых инструментов», чтобы пробудить в ребенке интерес к искусству: вместо этого она составляет для вас длинный список возможных принадлежностей, с которым можно пойти в канцелярский магазин. Не забывает она и о том, что наши дети не всегда будут вместе с нами дома, и период домашнего обучения короток по сравнению с целой жизнью. Дочитав эту книгу, вы поймете, что не просто пересмотрели подход к образованию своего ребенка, но иначе взглянули и на самих себя. Как пишет Джули, «понимание того, кто вы и что доставляет вам радость, помимо детей, принесет вам душевный покой и оптимизм по окончании одиссеи хоумскулинга. Более того, домашнее обучение может привести вас к той роли, которую вам предназначено сыграть в этом мире». Это ценное пособие по вопросам образования, жаль, что его не существовало в ту пору, когда мои дети были маленькими. (У Джули были маленькие дети в то же самое время, и мудрость, которую она собрала на этих страницах, далась ей тяжким трудом). И все же ее книга – это нечто большее. Она учит тому, как жить моментом, как находить непосредственную радость бытия в повседневных заботах и трудах – даже в те дни (или недели, или месяцы), когда наших детей, кажется, вообще ничего не интересует. Это тоже часть реальности. Книга не отворачивается от нее. Джули дарит вам мужество ее принять, быть с нею в мире, дышать глубже и ждать со спокойной уверенностью, что с вашими детьми и с вами все будет хорошо. Сьюзан Уайз Бауэр, автор книги The Well-Trained Mind («Хорошо тренированный ум») Введение Весь мир – это вереница чудес… но мы так к ним привыкли, что называем их обыденными вещами. Ганс Христиан Андерсен Прежде чем мы начнем, налейте себе кофе или чаю. Направьте получше настольную лампу или торшер. Устройтесь поудобнее. Я подожду. Готовы? Давайте приступим к решению этой пугающей задачи – дать образование своим детям – при мягком свете и в тепле. Приглашаю вас присоединиться ко мне в игре-стратегии, наподобие той, участники которой ищут указанные в списке предметы, но только мы с вами будем искать обычную магию, которая уже работает в вашей семье. В этой книге я предлагаю вам основанный на доброте и деликатности подход к воспитанию и обучению ваших детей – план, который облегчит вам реализацию того, о чем вы мечтаете. Представьте, что ваш ребенок по собственной инициативе начнет изучать древнюю историю, латынь или удобрять компостом огород. Каково это – не волноваться о том, что он слишком много играет в видеоигры или смотрит телевизор? Представьте, что вам известно, как исправить неудачный день. Сделайте паузу, мысленно взгляните на полное заинтересованности лицо ребенка, который спешит поделиться с вами своим сочинением или получает удовольствие от решения алгебраических уравнений. Представьте себе, что сейчас конец учебного года: у вас с детьми общие счастливые воспоминания, вам нравится проводить время вместе, а в учебе у них явный прогресс. Правда, это было бы здорово? Да, это возможно – подобные светлые чувства в связи с образованием своих детей. Мое дело – помочь вам как можно чаще испытывать их в вашей повседневной жизни. Все, кто учит детей на дому, обращаются ко мне за решением одной и той же задачи: «Я просто хочу, чтобы мои дети полюбили учиться». И я тоже ставила ее перед собой. У меня пятеро взрослых детей, я семнадцать лет учила их дома, лелея в себе все ту же призрачную надежду. Меня швыряло из стороны в сторону между учебным планом, образовательными теориями, различными философскими подходами к домашнему обучению. Мне казалось, я везде опоздала – и уже никогда не нагоню упущенное. В любой системе магическим ключом, отпирающим двери к сокровищам хорошего образования, считалась любовь к учебе. Но никто не давал ей адекватного определения, чтобы я могла применить ее на практике. Начиная свою одиссею домашнего обучения, я представляла себе, как моя «влюбленность в обучающихся детей» проснется, кубарем скатится вниз по лестнице и нырнет в учебник по математике, провозглашая: «Жду не дождусь, когда же мы сегодня начнем работать с дробями!» Готова поспорить, вы уже догадались: этого не случилось. Ни разу. За годы хоумскулинга сияющий образ «любви к знаниям» многократно изменялся: может, увлеченность моих детей магическим образом научит их грамотности; а может, мне удастся придумать фокус, при помощи которого я привью им любовь к геометрии; а может, надо начать с Древней Греции и идти вперед до тех пор, пока моих детей не затянет процесс самообразования. Я спрашивала себя, правильно ли рассуждали теоретики классического образования прежних времен или же мне следует стать приверженкой анскулинга, отрицающей учебный план (манящая идея, что дети могут выучить все, что им нужно, и без помощи традиционного образования). Я спрашивала себя: какая причина заставляет детей предаваться этому тяжкому труду – учить то, чего они не знают, потому что им хочется узнать?