* * * Некоторые американские ученые выдвигают предположение, что преступные группы становятся убежищем для некоторых подростков из тех слоев населения, которое переезжает в города из сельской местности. Родители этих детей обычно с трудом приспосабливаются к городскому окружению. Чаще всего они не имеют успеха на работе, поэтому не могут сохранить в семье атмосферу доверия и спокойствия. В результате у детей в таких семьях отсутствует возможность гордиться своими родителями, желание стремиться быть на них похожими. Американская городская культура им тоже чужда. Импульс, заставляющий подростков и юношей объединяться в группы, в которых их понимают и относятся к ним с уважением, где они учатся общению и сотрудничеству, обычно в своей первоначальной основе имеет здоровый характер. В формировании таких групп чаще всего выражается преувеличенное стремление подростков, девушек и юношей к формированию «кланов». Как я уже говорил, они стремятся освободиться от своей зависимости от родителей. Однако в нашем типе цивилизации их еще не воспринимают как полноправных членов взрослого общества. Поэтому они подчеркивают изолированность своей возрастной группы собственным стилем в одежде, своими кумирами, своими занятиями. Таким путем дети пытаются утверждаться как индивидуальности, как личности. * * * Я думаю, что всем родителям следует знать о той «буре», которая бушует в глубине души подростков. Только тогда матери и отцы могут понять, как вести себя со своим повзрослевшим ребенком. «Борьба за независимость» подростка не означает, что родителям надо резко прекратить свое руководство. Подросток ведь «борется» не против родителей, а против своей зависимости от них. Он должен понять позицию своих родителей в том или ином случае, чтобы иметь к ней свое отношение. Все подростки сознают, что они нуждаются в руководстве, но они редко говорят об этом своим родителям. В то же время родители должны понимать необходимость разумного обсуждения с детьми некоторых вопросов. Важно, чтобы родители проявляли уверенность в своих детях. Воспитывая дочь или сына, родители оберегают их на жизненном пути, но в ответ, вполне естественно, требуют от них доброго, вежливого и товарищеского отношения. Особенно тяжело бывает некоторым мамам детей-подростков. Не понимая мотивы поведения своего ребенка, они все чаще начинают апеллировать к отцам. Хороший отец не должен избегать своих детей-подростков. Им необходима его дружба, похвала, интерес к тому, что их волнует. Если отец обращается с ребенком как со взрослым человеком, то это помогает подростку скорее обрести самостоятельность. Когда подросток — девочка или мальчик — ясно видит, что его родители любят и уважают друг друга, то у него формируется правильное понятие о хорошей семье. Молодые люди из таких семей обычно более сознательно и основательнее создают свои семьи. * * * Когда сын вступает в подростковый возраст, главную роль в воспитании должен играть отец. В раннем детстве в основном мама руководила сыном. Она ему давала указания о том, что надо надеть, когда прийти домой, как обращаться с сестрой. Теперь, когда он повзрослел, его стали больше интересовать дела и занятия мужчин, поэтому сыну-подростку очень нужен разумный отец. А отцам, ранее возлагавшим все дело воспитания ребенка на мать, советую постепенно, не отменяя решений матери, перенимать у нее руководство сыном по мере того, как у него возникают первые мужские проблемы. Некоторые мамы не могут расстаться со своей главной ролью в семье и поэтому становятся «громоотводом» в моменты раздражения подростка. Между ними могут постоянно происходить столкновения. Ссоры возникают так быстро, что отец порой даже не успевает вмешаться. Советую маме стараться не обращать внимания на те проблемы, которые лучше может решить ее муж. Конечно, ни в коем случае она не должна терпеть грубость сына, на которую необходимо реагировать отцу, чтобы оградить жену от неприятностей. Мальчики подросткового и юношеского возраста должны помнить, что большинство своих проблем в жизни им придется решать с мужчинами. Поэтому общение с отцом готовит сына к правильным взаимоотношениям в обществе. * * * В семейном воспитании начинаются нарушения, на мой взгляд, тогда, когда деньги достаются родителям легко, когда узы и контроль в семье ослабевают, когда люди начинают заботиться только о своих собственных интересах. В настоящее время, к сожалению, можно встретить родителей, которые не подают высокого примера привязанности к семейному очагу. Таким мамам и папам гораздо труднее руководить поведением подростка. Чаще всего они считают, что он уже в состоянии достаточно заработать, чтобы быть независимым от них в финансовом отношении. Большинство современных родителей нашей страны воспитывают своих детей в условиях, заметно отличающихся от тех, в которых они сами воспитывались. Будучи детьми, они должны были работать на ферме. Подростки отдавали семье всю свою зарплату. А когда они вырастали и начинали воспитывать своих детей, то им хотелось избавить своих дочерей и сыновей от всех лишений. Постепенно многие родители теряют чувство уверенности и в конце концов сильно снижают требовательность к своим детям. Некоторые сердобольные мамы и папы подвержены соблазну засыпать детей подарками, угощениями, различными привилегиями, которые не только не нужны, но которых дети и не просят. Создается впечатление, что такие родители пытаются компенсировать свои лишения в детстве. Значительную роль в потере контроля над молодежью, в том числе и в нравственном плане, сыграло, на мой взгляд, увеличение количества автомобилей. Я думаю, что автомобиль дает юношам и девушкам возможность уходить из-под надзора родителей, убегать из дому или скрываться после преступления. Немаловажное значение имеют две другие тенденции в американской жизни: перемещение населения из сельской местности в города и повышение мобильности семей. Перемещение происходит внутри одного города, так как люди находятся в поисках лучших условий жизни и работы. Количество и частота перемещений семей в некоторых районах страны поистине фантастичны. В результате частого переселения люди меняли своих соседей, обретали новых знакомых, которых не считали постоянными для своего общения, поэтому не беспокоились о хорошей репутации своих детей. Я подозреваю, что многие причины увеличения преступности в годы после второй мировой войны корнями уходят даже в более ранние времена. Первая мировая война привлекла миллионы американских мужчин в армию, а женщин — на работу в промышленность. Все они питали большую надежду спасти мир. Но война и особенно ее последствия вызвали разрушение иллюзий. Двадцатые годы были отмечены в нашей стране небывалым цинизмом. Биографы развенчивали исторических героев, конституционная поправка, запрещающая спиртные напитки, осмеивалась широко и весело, свидетельствуя о неуважении ко всему законодательству. Последствия второй мировой войны, растущая международная напряженность заставили американскую молодежь по-новому взглянуть на мир. Разочарования от несбывшихся мечтаний способствовали развитию у молодежи такого мироощущения, которое будто бы давало им право на сумасбродство. Формирование идеалов молодежи, которые прежде воспитывались родителями в основном без постороннего вмешательства (особенно на фермах и в маленьких городах), все более и более стало зависеть от кино, радиовещания, популярной литературы, рекламы. У многих родителей стала ослабевать уверенность и твердость — качества, в которых они нуждаются более, чем когда-либо, так как им все труднее становится воспитывать своих детей в наше такое неустойчивое время. Отношение к детским проступкам Когда посторонние люди застают подростка на месте мелкого правонарушения, то чаще всего о его проступке сообщают родителям в надежде, что они сами займутся поведением ребенка. Иногда вызывают полицию, которая может сделать подростку выговор и отпустить его домой. В зависимости от проступка подростка могут освободить условно, могут направить в детскую клинику или в воспитательное общественное заведение. На всех этапах предварительного следствия, определяющего характер проступка, подросток общается с различными людьми. От того, как с ним обращаются на всех этих стадиях, во многом зависит его дальнейшее поведение. Все подростки пребывают в поисках своего взрослого «я». Их раздирают противоречивые порывы. Они могут восставать против любой власти над ними, считая ее деспотичной и несправедливой. В то же время большинство подростков стремятся стать полноправными членами общества. На определенном этапе подростка можно очень легко подтолкнуть в любую сторону. Поэтому отношение к нему после свершения проступка родителей, полиции, членов суда и других людей может ожесточить или смягчить сердце ребенка. Если родители узнают от соседей, от учителей школы или от детей, что их ребенка обвиняют в правонарушении (даже если он взял картинки из чужого детского шкафчика), то советую родителям руководствоваться несколькими принципами. В первую очередь надо выслушать самого ребенка и показать, если его откровенность убедительна, что они верят ему. Одновременно мать и отец должны очень тактично настоять на его правдивом сообщении. Не следует бояться задавать ребенку наводящие вопросы, чтобы не дать ему возможность ввести их в заблуждение. Когда он виноват, но видит, что родители будто бы боятся выяснить его вину, то ребенку может показаться, что они хотят помочь ему скрыть его проступок. Он как бы получает на это молчаливое согласие родителей, которое коверкает его совесть и дает мотив к следующему правонарушению. Родителям советую настаивать на немедленном извинении ребенка перед людьми, которым он нанес даже малейшую обиду. Необходимо также компенсировать или исправить нанесенный ущерб. Это делается не для того, чтобы унизить ребенка (мудрые родители никогда не унижают своих детей), а для того, чтобы восстановить справедливость. Родителям необходимо ясно показать свое неодобрение поступку ребенка и наложить запрет на подобные действия. Но они не должны в своем негодовании вести себя так, будто отрекаются от своего ребенка. В каждом человеке есть много хороших задатков, именно к ним и должны взывать родители. Я глубоко уверен, что нарушителя можно вернуть на стезю добродетели в первую очередь потребностью в любви своих близких. Если же он считает, что эта любовь потеряна навсегда, то он может дать возможность взять верх своим антиобщественным тенденциям. Следующий шаг родителей: постараться понять смысл правонарушения. Если становится очевидным, что поступок подростка был временной утратой здравого смысла, то это смягчает его вину при определенных обстоятельствах и наличии здорового характера ребенка. Возможно, что дальше разбираться нет необходимости. Если же есть свидетельства тому, что ребенок обеспокоен и озлоблен или недостаточно сознателен, то советую срочно обратиться за помощью к учителям школы, в консультацию по проблемам семьи или в детскую клинику. Известно, что из всех задержанных молодых людей примерно 75 процентов подлежат разбирательству только в полиции, без регистрации и передачи дел в суд. Поэтому очень важно, чтобы сотрудники полиции знали о причинах, заставляющих детей совершать тот или иной поступок или проступок. Необходимо уметь отличать детей, состояние которых достаточно ясно, от тех, у кого серьезные расстройства психики, а также от тех детей, которые не имеют преступных наклонностей. Еще более важно, чтобы сотрудники полиции знали, какими методами можно оказывать положительное влияние на молодых людей. Я вспоминаю мальчика из беспокойной семьи, которого поймали на одном мелком правонарушении. Он не был злоумышленником. Ребенок был очень доверчив. Но районный полицейский после этого его проступка не мог избавиться от подозрительного отношения к подростку. Всякий раз, когда в районе случались кражи или хулиганство, полицейский приходил домой к этому мальчику, обвинял его и пытался запугиванием добиться от него признания. Это плохо для любого ребенка. Тихие мальчики обычно боятся тех полицейских, которые вечно угрожают, ругаются. Но на некоторые сильные характеры такое поведение представителей власти оказывает обратный эффект. Эти подростки пытаются перехитрить, обмануть взрослых людей. В результате подросток может еще более решительно настроиться против закона. К работе с детьми, и тем более с правонарушителями, следует привлекать людей зрелых, знающих возрастную и педагогическую психологию. Для тех молодых людей, которых надо задержать до суда, должны быть специальные дома предварительного заключения, непохожие на тюрьму. У нас в стране слишком мало заведений, отвечающих этим требованиям. Во многих штатах Америки детей-правонарушителей содержат в обычных «взрослых» тюрьмах. Независимо от того, насколько подвержен ребенок серьезным антиобщественным тенденциям или совсем не имеет преступных наклонностей, ему очень вредно находиться в условиях тюрьмы. Суды, занимающиеся правонарушениями подростков, действуют на основании закона, предусматривающего неполную ответственность несовершеннолетних за свои действия. Их знания, суждения и самоконтроль еще не могут считаться зрелыми. Они чаще всего подвластны своему домашнему окружению. Они еще растут и поэтому подвержены как положительным, так и отрицательным влияниям. Подростков нельзя публично позорить судимостью или приводами в полицию. Совершенно очевидно, что их следует не карать, а переучивать и перевоспитывать. Они не должны общаться со взрослыми преступниками. Следовательно, я вижу цель любого суда, занимающегося делом несовершеннолетнего правонарушителя, в том, чтобы не обвинять и наказывать, а выяснять в первую очередь, какие причины вызвали правонарушение, как можно изменить окружение и воспитание подростка, какой метод перевоспитания можно порекомендовать конкретному подростку, и, наконец, проследить за выполнением рекомендаций. Судья должен быть профессионалом не только в юриспруденции, но и в детской психологии. Ему необходим штат подготовленных людей, которые проводят тщательное расследование до начала слушания дела в суде и затем следят за выполнением его решений. В штате суда должны быть консультанты — психолог и детский психиатр. В действительности же в нашей стране существует очень мало именно так укомплектованных судов. Многие судьи не подготовлены к пониманию психологии детей и обращению с ними. Случается, что и юридически судья не всегда профессионально подготовлен для рассмотрения подобных дел. При стечении таких очень плохих обстоятельств ребенка могут лишить свободы, семьи и послать в совершенно неподходящее для него заведение. * * * Я считаю необходимым подчеркнуть роль медицинского обследования малолетних правонарушителей с точки зрения психотерапии. Я говорю об этом потому, что некоторые люди считают психотерапию почти магическим процессом, предполагая, что после нескольких посещений мудрого доктора пациент может быть исцелен. На самом деле, даже в самых благоприятных случаях, врачу необходимо порой весьма продолжительное время. Это во многом зависит от самого пациента. У него должно быть желание изменить свое поведение, признать, что часть проблемы заключается в нем самом, а не в других людях. А несовершеннолетний правонарушитель обычно бунтует против родителей и всего взрослого мира. Он не склонен видеть собственное раздражение. Чаще всего он не желает следовать советам специалистов. Когда ему предлагают помощь, то такой ребенок обычно воспринимает это как очередную уловку взрослых, чтобы найти факты для его обвинения. Я обращаю внимание родителей и врачей на ясное представление причин, вызывающих негативное поведение подростка. Если он хороший, сознательный человек, попавший в беду только из-за своего детского, еще незрелого сознания или из-за ненормальных отношений в семье, то перспектива в судьбе ребенка не так безрадостна, как я ее обрисовал. В подобном случае подросток чувствует необходимость в помощи, поэтому способен испытывать доверие к врачу, если, конечно, тот искренне и с пониманием к нему относится. Я убежден, что несовершеннолетние правонарушители — это в основном совсем неплохие дети. Но у большинства из них, на мой взгляд, есть различной степени признаки расстройства психики. Прежде чем решать судьбу ребенка, необходимо точно знать состояние его здоровья. * * * Специалисты считают одной из главных причин правонарушений среди несовершеннолетних — образ жизни родителей и методы воспитания в семье. Ответственные родители это очень хорошо понимают. Они серьезно относятся к поведению своих детей. Однако известны, к сожалению, другие родители, которые, имея так называемых трудных детей, сами погрязли в своих эмоциональных и общественных проблемах. Неудивительно, что дети таких родителей чаще всего становятся правонарушителями. Их родители не могут им помочь, так как сами нуждаются в помощи. В таких случаях ответственность за судьбу детей перекладывается на сотрудников общественных организаций. Однако в большинстве случаев у нас персонал этих организаций недостаточно компетентен, поэтому у него нет возможности решить задачи воспитания этих детей. Ответственность за них возлагается на общество. Под словом «общество» в данном случае я подразумеваю всех людей, себя и других родителей, которые озабочены будущим своих детей, которые стремятся преодолеть невежество и безразличие по отношению к своим потомкам.